【题目】某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照下表所示的方案进行实验,请根据下表回答问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
米粉碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
10分钟 | ||||
2滴 |
(1)此实验的变量是_____,为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用一号和二号两只试管做对照实验,在A处应加入______。
(2)一号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是____。
(3)如选用1,3,4号试管进行实验,所探究的问题是____对淀粉的消化是否有影响。
【答案】唾液 2ml清水 淀粉被唾液淀粉酶分解了 温度
【解析】
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了三组对照实验:1号试管和2号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管和3、4号试管,变量是温度。
(1)(2)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。结果1号试管不变蓝,2号试管变蓝。1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
(3)若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题,要以1、3、4号试管为一组实验,实验中的变量是温度,1试管是对照组,3、4试管是实验组。1试管与3、4试管对照,3、4试管遇碘变蓝色,说明低温和高温抑制了唾液淀粉酶的活性。将淀粉没完全分解或没分解。通过实验得出结论是:唾液对淀粉的消化需要适宜的温度。
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【题目】判断题
(1)发霉变质的食物不能吃,但是可以喂家禽家畜。(________)
(2)维生素、无机盐在人体所需量都不多,但作用都很大。(________)
(3)植物性食物不含维生素A,因此长期吃植物性食物会患夜盲症。(________)
(4)逢年过节,暴饮暴食,并不会影响胃肠功能。(_________)
(5)用铁锅炒菜时,常会有微量铁(含铁的无机盐)混入食物而被人体吸收。这样是对人体有益的。(________)
(6)食物的消化和牙齿的咀嚼及舌的搅拌没有关系。(_______)
(7)营养物质只能在小肠被吸收。(_______)
(8)大肠的内表面也有环形皱襞和绒毛状突起。(_______)
(9)有“虫眼”的蔬菜和水果,农药含量少。(_______)
(10)维生素对人体健康有重要作用,因此可大量服用各种维生素。(________)
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【题目】“生物多样性”包括________的多样性、________的多样些和________的多样性。其中保护________的多样性是保护生物多样性的根本措施。
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【题目】分析骨的成分填空:
(1)在骨的煅烧实验中,将一小段鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧,发生的现象是颜色变为_____,用镊子轻敲煅烧骨,现象是_____。
(2)在骨的托该实验中,将一根大的鱼骨浸入质量分数为的试管中,发现鱼骨周围有_____产生。15分钟后,用镊子取出用清水冲洗,发现鱼骨变_____。
(3)煅烧骨,去掉了骨中的_____;脱钙骨,去掉了骨中的_____。由此实验可知,骨的成分包括_____和_____。
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【题目】破伤风杆菌存在于泥土中,也经常寄居在人和动物的肠道内,但一般不会致病。当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时,则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是 ( )
A.自己制造有机物、不需要氧 B. 自己不能制造有机物、需要氧
C.自己不能制造有机物、不需要氧 D. 自己制造有机物、需要氧
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【题目】下列动物与人类关系说法错误的是 ( )
A. 海蛰营养价值高,加工后可食用
B. 人或动物若是食用了生的或未煮熟的鱼虾会感染血吸虫。
C. 鲍的壳是中药石决明,乌贼的壳是海螵蛸。
D. 蟾蜍有大型毒腺,所分泌的毒液能制成中药蟾酥。
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【题目】⑴(_______________)是最大的动物类群。
⑵目前已命名的(_______________)是动物界第二大类群。
⑶根据动物体内是否有由脊椎骨形成的(_________),把动物分成(___________)和(____________)。
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【题目】做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( )
A. 臀大肌收缩,股四头肌收缩 B. 臀大肌舒张,股四头肌收缩
C. 臀大肌收缩,股四头肌舒张 D. 臀大肌舒张,股四头肌舒张
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【题目】请阅读下列资料,回答有关问题。
三角梅花朵很小,没有香味,但紧贴花辩的苞片增大,并“染”上红、黄、白等多种颜色,使之酷似美的花瓣。这样,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客,从而解决了传宗接代的难题。将多个品种的三角梅经过人工处理,还可形成五彩缤纷的一树多种“花”现象,极富观赏性。
(1)资料中,“解决了传宗接代的难题”的含义是完成了 过程,一树多种“花”的现象是通过____技术实现的。
(2)组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了 ,从行为的获得途径来看,蜜蜂采蜜属于 行为。
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