【题目】下列做法中为合理运用了蒸腾作用原理的是( )
A.在夏天的午后移栽植物
B.移栽植物时去掉部分枝叶
C.对移栽后的植物进行大量的光照
D.移栽植物时将根洗干净
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【题目】如图是“生物多样性之间关系”的图示,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请据图分析回答([]内填图中字母,横线填名称):
(1)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识.这是指[___]___多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由[___]____多样性造成的.
(3)C指的是____多样性.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要验证绿叶在光下吸收二氧化碳,需将甲装置放置在黑暗的环境中,目的是形成对照试验,避免瓶内的植物进行( )
A.光合作用 B.分解作用
C.呼吸作用 D.蒸腾作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】明朝时期,人们将轻症天花人脓胞中的痘浆接种于健康人,来预防天花,起到了预防用.其原因是( )
A. 痘浆能杀死天花病毒 B. 痘浆刺激人体产生了抗体
C. 痘浆刺激人体产生了抗原 D. 痘浆内有抗体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为一个农田生态系统中的食物网,请据图回答。
(1)在此生态系统中,生产者是 , 在该生态系统中,图中没有画出的生物成分是。图中营养环节最少(最短)的一条食物链是 .
(2)鹰进行生命活动所需的能量最终来自。
(3)如人类大量捕捉青蛙,害虫的数量会 , 直接导致的数量大量减少。
(4)该生态系统能量和有机物都来源于生产者的作用.
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【题目】如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验:
(1)实验第二步,2号试管中应滴加mL。对照组是号试管.
(2)隔水加热的水温为什么设定为37℃?
(3)滴加碘酒后,号试管呈蓝色.
(4)我们进食时细嚼慢咽,是为了使食物团块变小,增加食物与唾液的 , 有利于食物的消化。
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