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下列实验材料器具选用不正确的是

A.用酒精对叶片进行脱色处理

B.用碘液来检验淀粉是否存在

C.用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动

D.用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气

 

C

【解析】

试题分析:A、光合作用生成淀粉遇碘变蓝,酒精溶解叶绿素,消除叶绿素对颜色的的影响,使实验现象明显。不符合题意;

B、遇碘变蓝是淀粉的特性,常利用这一特性用碘液检验淀粉是否存在。不符合题意;

C、放大镜的放大倍数太小,不能观察到小鱼尾鳍内的血液流动,需要使用放大倍数较高的显微镜。符合题意;

D、氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,所以常用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气。不符合题意。

故选:C

考点:本题考查的是生物学实验。

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东滨州卷)生物(解析版) 题型:探究题

我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味儿,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:

取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成两等份.

将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.

取2支洁净试管,编为1号和2号,分别加入等量馒头碎屑,然后向1号试管加入2毫升清水,向2号试管加入,2毫升唾液,充分震荡,将两支试管同时放入37温水中10分钟.

取出2支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,仔细观察试管中颜色的变化.

(1)实验中1、2号试管形成一组对照实验,其变量是   

(2)小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管,分别模拟了:   

(3)实验过程中,要用37的温水为试管保温,是因为食物的消化需要   

(4)预测实验现象:不会变蓝色的是   号试管,原因是   

(5)通过以上实验可以推测,口腔对淀粉既能进行   消化,又能进行   消化.

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物(解析版) 题型:选择题

观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是

A.上网搜索资料 B.用直尺测量肾蕨的高度

C.进行人口普查 D.用放大镜看蚂蚁的结构

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东济南卷)生物(解析版) 题型:综合题

下图为某农田生态系统示意图,请据图回答:

(1)在此农田生态系统中,昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食,食虫鸟能够捕食昆虫,又可被鹰捕食,鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链________________________________________;并指出该食物链中的生产者是__________,次级消费者是__________。

(2)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是__________。它在生态系统中的作用是__________。

(3)该农田生态系统中能量的源头是__________,能量在沿着食物链流动的过程中是__________。若鹰的食物1/3来自食虫鸟,1/3来自吃草子鸟,1/3来自兔,则鹰的能量每增加3千焦,最少消耗禾谷类__________千焦。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东济南卷)生物(解析版) 题型:选择题

我国新交通法明确规定不得醉酒驾车。醉酒人的动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的

A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东济南卷)生物(解析版) 题型:选择题

下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是

选项

细胞

细胞壁

细胞核

叶绿体

呼吸作用

A

细菌细胞

B

酵母菌细胞

C

洋葱根尖细胞

D

蛙受精卵

 

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东济南卷)生物(解析版) 题型:选择题

下图是“铃声——唾液分泌反射”的建立过程,下列有关叙述不正确的是

A.图甲中,食物刺激引起唾液分泌

B.图乙中,铃声刺激引起唾液分泌

C.图丙表示每次喂狗以前先摇一次铃

D.图丁中,若长期只给予铃声刺激,则铃声——唾液分泌反射消退

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(解析版) 题型:选择题

结合图,关于鸟卵结构与功能的说法,不科学的是

A.1为卵壳,起保护作用

B.2为胚盘,所有胚盘都能发育成胚胎

C.3为卵黄,胚胎发育的主要营养来源

D.4为卵白,为胚胎的发育提供营养和水分

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:综合题

植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.图甲曲线表示在恒温30时,某水藻在不同光照强度下,呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系:某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”.设计如下图乙实验装置.此装置的优点在于,可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离,来改变光照的强弱.试回答下列问题:

(1)光照强度为B点时,水藻吸收二氧化碳量为0,水藻是否进行了光合作用?   

(2)单位时间内,水藻释放氧气量应   (大于、小于或等于)其光合作用产生的氧气量.

(3)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生气泡减少.造成这一结果的主要原因是:   变弱;   减少.

(4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2530,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25时,B点将向   (左或右)移动.

 

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