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17.神经系统的基本单位叫神经元,也叫做神经细胞.√.(判断对错)

分析 神经系统的结构和功能的基本单位是神经元.也叫做神经细胞.如图:

解答 解:神经系统的结构和功能的基本单位是神经元;神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分;神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫神经末梢,神经末梢分布在全身各处;神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋.
故答案为:√

点评 这部分内容比较抽象,要注意理解掌握,不能死记硬背.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.若某植株的一叶片的主脉被切断(如甲叶),另一叶片正面和背面贴上锡箔(如乙叶);在阳光下照射4小时,经水浴加热酒精脱色后用碘液处理,A部位呈棕褐色,B部位呈蓝黑色,锡箔C的位置不呈蓝黑色.以上实验能够证明光合作用需要(  )
A.水和二氧化碳B.叶绿体和光C.水和叶绿体D.水和光

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.叶绿体色素提取实验中,适宜的实验材料是(  )
A.菠菜叶片B.洋葱鳞茎C.马铃薯块茎D.番薯块根

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.现有一种植物的种子,已知道它的萌发受水分、温度和空气的影响,但不了解其萌发与光是否有关.某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响,设计了以下实验方案:
(1)向培养皿中倒入适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中.
(2)将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养过程中,使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同.问:
(1)上述对照实验方案中,实验组与对照组相比,只有一项实验条件不同,其余均相同.其中起对照作用的实验因素是:光照和黑暗.
(2)若实验前该同学提出了“光对该种植物种子的萌发无影响”的假设,则根据假设所预期的实验结果应该是:有光照组种子萌发,无光照组种子也萌发.
(3)若实验前该同学提出了“光对该种植物种子的萌发有影响”的假设,则根据假设所预期的实验结果应该是:有光照组种子萌发,无光照组种子不萌发或有光照组种子不萌发,无光照组种子萌发.
(4)若上述实验的实际结果是:有光照组种子萌发,无光照组种子也萌发,则请你根据实验结果作出相应的结论:光对该种植物种子的萌发无影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪一项是青霉的主要特征(  )
A.单细胞的丝状真菌
B.直立菌丝顶端长有扫帚状的结构,孢子成熟时是青绿色
C.直立菌丝顶端膨大成球状,孢子成熟时是黑色
D.细胞内没有真正的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是某生物小组探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响的实验,表格所示为实验时的部分记录.请据表回答:
水量(ml)水温
水质蝌蚪数饲料蝌蚪
发育数
A50022池塘水1加甲状腺激素的饲料
B50022自来水1等量的不加甲状腺激素的饲料
(1)请指出该方案的明显缺陷:水质不同,蝌蚪数一只,数量太少
(2)请针对以上不足之处加以修改.
(3)如果实验能按照你修改后的方案进行,预计的实验结果是:A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快
(4)第⑤步中,在A缸加入少量甲状腺激素制剂而B缸不加的原因是形成对照
(5)得出结论:甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用
(6)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.骨骼肌具有受到刺激收缩的特性.人体内骨骼肌所受到的刺激来自神经传来的兴奋.所以骨骼肌通常构成反射弧的(  )
A.感受器B.效应器C.神经中枢D.传出终端

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.我国是动、植物种类比较丰富的国家,如表列举的我国一级动、植物所属种类不正确的(  )
 生物名称所属种类
A桫椤种子植物
B水杉裸子植物
C丹顶鹤脊椎动物鸟类
D大熊猫脊椎动物哺乳类
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.一朵桃花的一种结构被虫吃掉,这朵花就结不出桃子,这种结构是(  )
A.花萼B.花蕊C.雌蕊D.雄蕊

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