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    在上文中提到的几种生物中，数量最多的是（　　）
    A、蔬菜及皂荚树B、黄蜂
    C、鸣蝉D、叫天子
    考点：生态系统中物质和能量的流动
    专题：
    分析：生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都具有遗传和变异的特性．分析题干中的文字可以发现有以下生物：文中所描述的皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草等7种生物．
    一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．各种食物链彼此交织在一起，形成食物网
    解答：解：生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，根据能量流动的特点，植物的数量大于植食性动物的数量，植食性动物的数量大于肉食性动物数量，该生态系统中数量最多的是植物．
    故选：A
    点评：在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少；植物的光合作用合成有机物，贮藏能量．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物的行为对植物有利的是（　　）
    A、蚜虫吸吮植物的汁液
    B、天牛的幼虫在茎内啃食植物体
    C、刺猬把植物的种子带到各处
    D、老鼠啃食植物的根系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列显微镜操作的有关问题：

    （1）图1是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离．使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是
     
    ．
    （2）图2为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是
     
    ．
    （3）图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为
     
    同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有气泡，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时
     
    ．
    （4）图4所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为
     
    ．                                                  
    （5）在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是
     

    ①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔  ②转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔  ③左眼注视目镜，右眼睁开  ④转动反光镜调出一个白亮的视野
    A．①③②④B．②①③④C．③④②①D．③②④①
    （6）如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如图5所示．那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是
     

    A.3个      B.5个      C.7个      D.9个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    花生是油料作物，种子含有大量的蛋白质和脂肪．请回答下列有关问题：
    （1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“麻屋子”指的是花生果实的果皮，它是由花的
     
    发育而来的．花生油主要是从“白胖子”的
     
    榨出来的．
    （2）农民伯伯选用粒大饱满的花生种子播种，原因是
     
    ．
    （3）花生缺苗要补苗，补苗时常采取以下措施：一是在阴天或傍晚移栽幼苗，其目的是
     
    ；二是移栽幼苗时要带土坨，其目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果等过程．请根据所学的生物学知识回答下列问题．
    （1）人们在播种时要选择适宜的季节，错过季节往往会影响农作物的产量，主要原因是种子的萌发需要
     
    ．
    （2）种子萌发时，最先突破种皮而萌发的是种子的
     
    ．种子的胚芽将发育成植物的
     
    ．
    （3）菜豆种子与玉米种子萌发时提供营养物质的结构分别是
     
    ．如果栽培番茄，应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽，保证植物能多长侧枝，从而多开花、多结果，这样做的原理是
     
    ．
    （4）不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此，可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫做
     
    ．
    （5）植物在生长过程中，含氮无机盐是植物生长所需无机盐中的一种．如果想证明植物的生长需要含氮无机盐，请你设计实验：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：
    （1）在生态系统中植物是
     
    者，
     
    是消费者，细菌、真菌（图中没有标出）则是
     
    者，兔，狐，鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的
     
    部分，没有标注的阳光空气等构成了生态系统的
     
    部分；
    （2）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有
     
    条食物链，最长的一条是
     
    ，生态系统中沿着食物链流动着
     
    和
     
    ；
    （3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是
     
    ；
    （4）环境中影响草生活的各种因素叫做
     
    ．它分为两种，其中一种是
     
    ，如阳光，水等；另一种是
     
    因素，比如 鼠等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象，各反映了生物的哪一特征？
    （1）螳螂捕蝉，黄雀在后；                 
    （2）鲸喷出雾状水柱；
    （3）蜻蜓点水、金蝉脱壳；                
    （4）望梅止渴；
    （5）能发育成一棵很大的桃树．一只蝌蚪能发育成一只青蛙．
    上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？
    （1）
     
    ；（2）
     
    ；（3）
     
    ；（4）
     
    ；（5）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列细胞结构与功能连接起来．

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