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    实验探究：阅读下面一段文字后回答
    青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的．白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．
    根据以上资料提供的信息，请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么．
    你提出的问题是：______；
    你作出的假设是：______；
    你设计的实验方案中的变量是______；
    请下面空白处简单写出你的实验方案：
    （1）、根据这段文字，我们可以猜想：叶绿素的形成与光有关．因此提出的问题是：叶绿素的形成与光有关吗？
    （2）、青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜苗是在遮光的条件下生长的，它的叶片是黄色的，大蒜埋在土壤里的部分是白色的，而暴露在外面的部分是绿色的．因而猜想这种变化应该与光有关，故而做出的假设应该是：叶绿素的形成与光有关．
    （3）、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则，因而此实验设置时除了光这个条件不一样以外，其他的条件都应该相同．因此，设计的实验方案中的变量是光．
    （4）根据对照实验的特点，可以设计实验方案如下：将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两盘中的蒜头数量相同、大小相似；然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在阴暗的地方；每天观察两盆蒜苗的生长情况，结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色，无光照的一盆蒜苗，叶片是黄色．结论是：叶绿素的形成与光有关．
    故答案为：
    （1）叶绿素的形成与光有关系吗？
    （2）叶绿素的形成与光有关
    （3）光
    （4）将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两盘中的蒜头数量相同、大小相似；然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在阴暗的地方；每天观察两盆蒜苗的生长情况，结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色，无光照的一盆蒜苗，叶片是黄色．
    （实验方案中需要有有光和无光的对照，同时无其它变量且步骤清晰明了、语句通顺即可．）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：
    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
    D．小明按照实验设计完成了实验．
    E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁受吃甜的食物”．
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
    （1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号）
    提出问题是
    A
    A
    ：作出假设是
    B、
    B、
    ：设计实验是
    C
    C
    ：完成实验是
    D
    D
    ：得出结论是
    E
    E
    ：表达、交流是
    F
    F
    ．
    （2）探究的第一步是要对事物作详细的
    观察
    观察
    ．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和
    生活经验
    生活经验
    ．尝试对问题的答案提出
    假设
    假设
    ．
    （3）小明设计实验的变量是
    糖
    糖
    ．
    （4）小明设计的实验不足之处是
    应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（
    应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（
    ．
    （5）小明在E步骤几次重复实验，目的是
    排除偶然性，使实验更科学
    排除偶然性，使实验更科学
    ．
    （6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”
    作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．[
    作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．[
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    尝试探究，阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为
    D．小明按照实验设计完成了实验
    E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是
    A
    A
    ；作出假设是
    B
    B
    ；设计实验是
    C
    C
    ；完成实验是
    D
    D
    ；得出结论是
    E
    E
    ；表达、交流是
    F
    F
    ．（只填序号）
    （2）探究的第一步是要对事物作详细的
    观察
    观察
    ，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和
    生活经验
    生活经验
    ，尝试对问题的答案提出
    假设
    假设
    ．
    （3）小明设计实验的变量是
    盐和糖
    盐和糖
    ．
    （4）小明设计的实验不足之处是
    蚂蚁数量少
    蚂蚁数量少
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    实验探究：阅读下面一段文字后回答
    青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的．白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．
    根据以上资料提供的信息，请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么．
    你提出的问题是：
    叶绿素的形成与光有关吗？
    叶绿素的形成与光有关吗？
    ；
    你作出的假设是：
    叶绿素的形成与光有关
    叶绿素的形成与光有关
    ；
    你设计的实验方案中的变量是
    光
    光
    ；
    请下面空白处简单写出你的实验方案：

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    科目：初中生物 来源：2006-2007学年湖南省湘西州保靖县雅丽中学七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    实验探究：阅读下面一段文字后回答
    青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的．白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．
    根据以上资料提供的信息，请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么．
    你提出的问题是：______；
    你作出的假设是：______；
    你设计的实验方案中的变量是______；
    请下面空白处简单写出你的实验方案：

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