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    9．在种子形成的过程中，受精卵发育成（　　）
    A．种子B．胚C．胚乳D．种皮

    分析 当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．

    解答 解：受精完成后子房的发育情况如图：
    ．
    　从图中可知，在种子形成的过程中，受精卵发育成胚．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．生物按形态结构特征分为陆生生物和水生生物．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．Ascidiota blepharophylla C．Massal．是一种濒危植物，它没有根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子．由此推测它属于（　　）
    A．苔藓植物B．蕨类植物C．藻类植物D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某同学在寒假期间，大部分时间泡在人声嘈杂、卫生条件极差的游戏厅和网吧，后来出现了发烧、咳嗽等症状，下表是他的血常规化验报告单，分析回答：
    医院检验科报告单　　　　　No.0023677  姓名：某某　　　　性别　男　　年龄20
    化验项目测定值正常参考值
    RBC（红细胞）
    WBC（白细胞）
    Hb（血红蛋白）
    PLT（血小板）    		3.8×1012/L
    18×109/L
    110g/L
    210×109/L    		男：（4.0～5.5）×1012/升
    男：（4～10）×109个/升
    男：120～160克/升
    男：（100～300）×109个/升
    （1）从上表的测定值发现他的红细胞的数量和血红蛋白的含量偏低．由此判断，该同学患贫血病．
    （2）医生判断该同学体内有炎症，原因是白细胞的数量超出正常值，此细胞的功能是吞噬病菌、防御保护．
    （3）经查该同学得了扁桃体炎，医生采用的治疗方法是把青霉素注入手掌上的“青筋”内，药物需先后2次到达心脏，最后由心脏经体循环才能到达患处．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是某家族成员的关系图谱，请据图回答问题：
    （1）4的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自1（填“1”或“2”）．9的性染色体组成为XX，她的母亲5如果再生一个孩子，这个孩子的性别决定于6（填“5”或“6”）．
    （2）控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐形，若5和6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？有可能．
    （3）若7和8是一对龙凤胎，他们属于旁系（填“直系”或“旁系”）血亲．
    （4）7和9是近亲关系，他们携带同一致病基因的可能性较大，请从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因：近亲结婚，双方往往携带有相同的隐性致病基因，使后代患遗传病的几率增高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是血液循环和气体交换示意图，实线箭头表示血液流动方向，虚线箭头表示气体运动方向，据图回答下列问题：
    （1）在心脏的四个腔中，⑥代表右心室，③代表左心房．
    （2）图中②指的是肺静脉，⑧指的是主动脉．
    （3）血液由⑥射出，流经①、②至③的循环途径叫肺循环，血液由④射出，流经⑧至⑤的循环途径叫体循环．
    （4）图中A和进行着肺泡与血液；血液与组织细胞；动脉血变成静脉血之间的交换，结果血液发生的变化是由静脉血变成动脉血．B处进行着血液与组织细胞之间的气体交换，结果血液发生的变化是由动脉血变成静脉血．
    （5）某红细胞随血液流动至A处时，其中的血红蛋白与氧结合．请你写出该氧分子到达B处组织细胞的途径（用序号、字母和箭头表示：图示⑦指心房和心室之间的瓣膜）A→②→③→④→⑧→B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．某同学在一个视野中看见排列的细胞（见图），此时目镜是和物镜的放大倍数分别是“10×”和“10×”．如果将物镜换成“40×”，那么在这一个视野中可以看到的细胞数目是（　　）
    A．1个B．2个C．16个D．32个

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（　　）
    ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
    ②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖
    ③把天竺葵放在阳光下照射
    ④一段时间后摘下叶片并去掉纸片
    ⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯
    ⑥用清水漂洗叶片厚滴加碘液，观察叶色变化．
    A．①B．②C．④D．⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．学习完植物的生理作用的相关知识后，某生物兴趣小组精心设计了如下实验进行验证，请你分析回答：

    ①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图，然后将甲装置整体移至光下6小时；
    ②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ③取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色，然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化．
    （1）甲装置中，B和C可以构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．
    （2）从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，说明叶片进行呼吸作用产生了较多的二氧化碳．A瓶放在黑暗的环境中是防止植物进行光合作用．
    （3）把牵牛花进行暗处理的目的是将原有的淀粉运走或耗尽．
    （4）滴加碘液后，变为蓝色的是取自B瓶的叶片．该实验可以证明绿叶制造淀粉时需要光照和二氧化碳．

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