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请根据下列“绿叶在光下制造有机物”实验的示意图回答问题:

(1)正确的操作程序是
 

(2)步骤1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
 

(3)步骤3把叶片的一部分在背腹两面用黑纸片遮住的目的是
 

(4)步骤4叶片中未用黑纸片遮住的部分变成了蓝色,原因是其在光下产生了
 

(5)步骤6将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再把小烧杯放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐变成黄白色,酒精的作用是
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.
实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
解答:解:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是:[1]把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜;[3]用黑纸从上下两面遮盖叶片的一部分,把实验材料放在光下照射2~3小时;[5]摘取一片部分遮光的叶片,除去黑纸;[6]把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热;[2]用清水漂洗叶片后滴加碘夜;[4]用清水漂洗叶片见光的部分变蓝,未见光的部分不变蓝.故正确的操作程序是:1→3→5→6→2→4.
(2)步骤1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(3)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验.看看见光的部位和不见光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下才能制造,黑暗中不能.所以步骤3把叶片的一部分在背腹两面用黑纸片遮住的目的是设置一组对照实验(见光和不见光两部分).
(4)碘遇淀粉变蓝色.因此步骤4叶片中未用黑纸片遮住的部分变成了蓝色,原因是其在光下产生了淀粉.
(5)叶绿素能溶解在酒精中,因此步骤6将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再把小烧杯放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐变成黄白色,酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.
故答案为:
(1)1→3→5→6→2→4;
(2)让叶片内原有的淀粉运走耗尽;
(3)设置一组对照实验绿;
(4)淀粉; 
(5)溶解叶片中的叶绿素.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
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下列食物中属于植物生殖器官的是(  )
A、番薯B、辣椒C、甘蔗D、莲藕

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种子的结构中起保护作用的是(  )
A、种皮B、种脐C、胚乳D、子叶

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通过探究活动,我们可以了解到细菌和真菌的生存也需要一定的条件.如需要
 
、适宜的
 
、还有
 

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观察细菌结构示意图,回答问题:
(1)写出结构名称:
 
 

 
 

 
 

(2)图中的细菌
 
(能或不能)运动,因为具有
 
所示的结构(填序号).
(3)细菌没有成形的
 
,这是它区别于其他生物的主要特征.
(4)细菌结构中的⑥具有
 
作用.
(5)遇到不良环境时,细菌的
 
(填序号)增厚,形成
 
(休眠体),对不良环境有较强的抵抗能力.

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如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的).
(1)该实验中,甲和乙是做为一组
 
实验.
(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
 
,同时小白鼠呼吸所产生的
 
也为植物光合作用提供了原料.
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,据图回答:
(1)图中[1]表示细胞的
 
过程,其结果是
 
.图中[2]表示细胞的
 
过程,其结果是
 

正是由于
 
两个过程的作用使得生物体能够由小到大.
(2)图中[3]表示细胞的
 
过程中,其结果是细胞在
 
 
出现差异,最终形成不同的
 

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种子萌发后,植物进入快速生长发育期,其根和茎都迅速生长.

(1)请看图1回答问题:([]内填图中序号,横线上填名称.)
根尖是幼根生长最快的部位,幼根的生长一方面要靠[
 
]
 
使细胞的数目增加,另一方面要靠[
 
]
 
使细胞的体积增大.
(2)请在图2中填写叶芽各部分的名称,然后将各部分与其所发育成的枝条中的相应部分用箭头连接起来.

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请将下列激素分泌异常与引起的相应症状进行连线:
 

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