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如图,是农田生态系统中部分生物之间的关系.请回答有关问题:
(1)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分及
 

(2)上世纪五六十年代,全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动,原因是麻雀会啄食农作物子实,结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持
 
 中起重要作用.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,动物在自然界中的作用
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)在生态系统中,各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.原因是生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(3)动物在自然界中的作用:①维持自然界中生态平衡,②促进生态系统的物质循环,③帮助植物传粉、传播种子.
解答:解:(1)水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者和分解者提供物质和能量.因此水稻属于生产者.麻雀、蛇等动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接以植物为食,因此动物属于消费者.所以要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
(2)上世纪五六十年代,全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动,原因是麻雀会啄食农作物子实,结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持生态平衡 中起重要作用.
故答案为:(1)分解者;
(2)生态平衡.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

软体动物的主要特征有(  )
A、柔软的身体表面有外套膜
B、大多具有贝壳
C、运动器官是足
D、以上答案都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
 
部分和
 
者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物
 
,食肉动物的数量总比食草动物
 

③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
 
的关系,这样就形成了
 
.本图中有
 
条食物链,它们相互关联,形成
 

④图中鹰和蛇的关系为
 

⑤此图中最长的一条食物链可表示为
 

⑥如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,可通过呼吸系统进入血液循环系统,对人体造成危害.请据图分析:
(1)在心脏的四个腔中心壁最厚的是[
 
],图中的②叫做
 

(2)PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,经过血管 ⑥
 
最先到达心脏的[
 
].
(3)血液从④流经⑦⑧到达①的循环叫做
 
循环,经过该循环,血液由
 
血变成
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

当悦耳的上课铃响起时,你会迅速进入教室做好上课准备.产生听觉的部位是(  )
A、耳蜗B、听小骨C、鼓膜D、大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

田径运动会比赛中运动员向外掷铅球时,上臂肌肉的活动状况是(  )
A、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B、肱三头肌收缩,肱二头肌舒张
C、肱三头肌舒张,肱二头肌舒张
D、肱三头肌收缩,肱二头肌收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图,请据图回答问题:
(1)将①-⑥的名称写出来.
 
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)西瓜甘甜可口,主要是因为[
 
]
 
 内的细胞液中含有大量糖分.
(3)其中[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
 是动物细胞所没有的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于科学探究的方法是(  )
A、观察B、调查
C、实验法D、ABC都属于

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细菌真菌的用途,错误的是(  )
A、醋酸菌用于酿醋
B、利用乳酸菌制酸奶
C、酵母菌用于制作泡菜
D、利用青霉提取青霉素

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