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    生物的多样性包括：生物种类的多样性、            和生态系统多样性。
    基因的多样性

    试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表资料直接反映了生物多样性中的（ ）
    生物类群
    		哺乳动物
    		鸟类
    		爬行类
    		鱼类
    		裸子植物
    		被子植物
    世界已知种数
    		4342
    		8730
    		6300
    		19056
    		850-940
    		260000
    A．生态系统多样性
    B．生物种类（物种）多样性
    C．基因（遗传）多样性
    D．生物数量多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物多样性不包括
    A．生物遗传的多样性B．生物物种的多样性
    C．生物数量的多样性D．生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我国特有的一级保护动物是(        )
    A．蜥蜴B．扬子鳄C．壁虎D．蛇

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于生物多样性的间接价值的是（   ）
    A．净化环境B．涵养水源
    C．提供药材的原材料D．调节气候

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    明朝李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自于野生的动物、植物，这些是利用了生物多样性的（  ）
    A．潜在价值B．间接价值C．直接价值D．观赏价值

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    资料分析：分析提供的资料，谈谈你的看法。（共8分）
    资料一：亚洲大象正常情况下约有五六成的大象长有象牙。长有象牙的雄象被猎杀后，没机会把显性基因遗传下去，且令雄性和雌性大象的数目失去平衡。滥猎象牙造成现在有超过九成的大象没有象牙。亚洲野生大象数目急减，不足五万头。
    资料二："一枝黄花"在1935年作为庭院观赏植物首次引进我国并在上海、南京一带"落户"，由于缺少天敌，很快在我国蔓延。它有超强的繁殖力，这种杀伤力极强的植物造成大面积的农作物和林木死完。
    资料三：贵州耕地量少质差，为了达到农业生产和增产目的，许多县市走上毁林、毁草开荒的道路。过度垦植却加剧了水土流失，也加剧了山林土地的石漠化。现有45万人口需要移民搬迁。
    资料四：由于工业废水和生活污水大量未达标处理就排放到巢湖中，现造成湖中的水生动物物种数量剧减
    ⑴请你谈谈有哪些因素影响威胁着生物多样性？（3分）
    ⑵许多有识之士呼吁少用一次性筷子使用双面纸。对保护生物多样性有什么意义？（2分）
    (3)你认为如何做能更好的保护生物的多样性？（3分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列既属于爬行动物，又是国家的一级保护动物的是（     ）
    A．大象B．大鲵C．扬子鳄D．蜥蜴

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物多样性的实质是(      )
    A．遗传(基因)的多样性B．物种的多样性
    C．生态系统的多样性D．数量的多样性

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