【题目】下列属于完全变态发育的是( )
A. 家蚕、蜜蜂 B. 蜜蜂、蟑螂 C. 蚊、蟋蟀 D. 蝗虫、蝇
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为反射弧的模式图,据图在横线上填出符合题意的人体器官或结构:
(1)反射弧由5部分组成,2是__;
(2)如果此图表示人看到“梅”字分泌唾液的反射弧,那么1代表__;3代表__;它是人类所特有的;
(3)如果因意外,2处被切断,上述反射弧能否完成__(填能或否)
(4)完成一个反射活动,除了要有以上完整的五个部分外,还要有__.
(5)神经调节的基本方式是__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答
(1)生态系统的组成:图1可看作一个较完整的生态系统,由部分和阳光、空气、水等成分组成.
(2)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有 , 不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是 , 为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物 , 相互依赖,彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫(如青霉素)。
(3)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是。
(4)细菌的细胞结构:图2中③是 , 与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是生物。图中⑥是 , 有助于细菌的运动。
(5)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫 , 因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了。
(6)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:
①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于。
②同学的设计更合理,使该实验更具科学性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】迄今为止,地球仍是人类和其他生物的唯一家园,我们应该倍加珍惜和爱护,以下行为中不利于环境保护的是( )
A. 植树造林,退耕还林还草 B. 绿色出行,低碳生活
C. 少用一次性筷子 D. 大量砍伐森林,促进经济发展
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