分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.
解答 解:(1)提出问题:该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?
(2)做出假设:该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡(只要是针对上述问题所作出的科学合理假设均记分)
(3)实验过程中用该村的水和适合鱼健康生活的水二者做比较,所以变量是水质的不同.
制定计划:甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水,以及若干条健康的该村所养殖的鱼等.形成对照实验.其中甲是实验组,乙是对照组.
(4)预测结论:若甲盆中的鱼全部死亡,乙盆中的鱼生活正常,则说明该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因.
故答案为:(2)该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡.
(3)若干条健康的该村所养殖的鱼;对照实验;甲;乙;水质的不同
(4)该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因.
点评 科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力,重点是对照实验、和变量的判断.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖南省七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行,这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖南省炎陵县垄溪乡学校七年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果在做实验时,得到的结果与假设不一样,你应该做的是( )
A.修改假设让它与实验相一致
B.检查过程是否有问题,重新把实验做一次
C.修改实验数据,让它与假设相同
D.检查过程都没有问题,相信结论是正确的
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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