Question

【题目】你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们．
（1）观察图1蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是 ， 根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是（填A或B）．蚯蚓身体由许多彼此相似的构成，属于环节动物．
（2）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是 ．
（3）图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境．
实验一探究的问题是 ， 实验二的变量是 ， 通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢的生活环境．
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先．
软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项）；
节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ．

Answer 1

【答案】
（1）维持其正常的呼吸；B；体节
（2）生物能够影响环境
（3）光对蚯蚓生活有影响吗？；水；潮湿
（4）软体动物具有专门的呼吸器官；节肢动物体表具有外骨骼
【解析】（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．在身体的前端有一体节特别大，光滑，为环带，我们一般以环带的位置来判断蚯蚓的前后端，靠近环带的一端为前端．即B端．蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，因此它属于环节动物．
（2）观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境．
（3）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．据图可见实验1的变量是光，该实验探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗？实验2的变量是水，如干纸巾和湿纸巾．如果蚯蚓多次在湿纸巾上，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境．
（4）环节动物没有专门的呼吸器官，进化到软体动物具有专门的呼吸器官，如河蚌用鳃呼吸．节肢动物和环节动物的身体均分节，但是节肢动物比环节动物高等，如体表具有外骨骼，更适于陆地生活．
所以答案是：（1）维持其正常的呼吸；B；体节
（2）生物能够影响环境
（3）光对蚯蚓生活有影响吗？水；潮湿
（4）软体动物具有专门的呼吸器官；节肢动物体表具有外骨骼
【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．