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    5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（　　）
    A．竞争B．合作C．捕食D．寄生

    分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

    解答 解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的捕食关系，而不是竞争、合作、寄生的关系．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．大脑B．小脑C．大脑皮质D．脑干

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    A．睡莲有长长的叶柄，能够将叶吸收的空气输送到根部
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    C．蚯蚓在土壤中钻来钻去，提高土壤的通气和吸水能力
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    A．蛔虫B．河蚌C．蚯蚓D．蝗虫

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    17．右图为动、植物细胞结构示意图．请据回答：
    （1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[①]细胞（方括号内填序号，横线上填名称）．
    （2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[]②细胞膜能控制物质的进出．
    （3）动、植物都具有的能量转换器是[⑦]线粒体  ，植物特有的能量转换器是[③]叶绿体．
    （4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[⑤]液泡中含有大量的糖分．
    （5 ）细胞的控制中心，遗传信息库是[④]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．近年来，世界各地灾害频繁发生，如干旱，洪水，沙尘暴等．这些灾害的发生与人类的活动有一定联系．要想保护我们共同的生存环境，作为一名中学生，应该怎么做？

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．观察时，另一只眼睁开的目的是便于画图．√．

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