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    【题目】地球上所有生物的共同家园是（ ）
    A.生物圈
    B.农田生态系统
    C.城市生态系统
    D.海洋生态系统

    【答案】A
    【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是地球上所有生物共同的家园．
    故选：A
    【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物兴趣小组设计的利用银边天竺葵来探究关于光合作用的实验，认真分析图示，判断下列说法不正确的是（ ）

    A. 此实验能够说明光合作用需要水

    B. 在实验前进行暗处理，能排除原有淀粉对实验的干扰

    C. 此实验能说明二氧化碳是光合作用的原料

    D. 此实验的②和④能够形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是自然界中常见的几种微生物，请据图回答下列问题：

    （1）上图中没有细胞结构的生物是______（填字母），它的增殖方式是____________________。

    （2）图C的细胞结构特点是细胞内没有__________________，这一类生物在低温等恶劣环境下形成的一种休眠体叫_____________。

    （3）青霉能在医药生产中用来生产抗生素，它与图中的________（填字母）和________（填字母）属于同一类生物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“落物不是无情物，化作春泥更护花”说的是生态系统成分中的（ ）能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用．
    A.生产者
    B.消费者
    C.分解者
    D.阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】只要控制好传染源，传染病就流行不起来了．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】霏霏同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

    （1）请将图中①②③的内容补充完整：①__________；②__________；③__________。

    （2）下列不属于生命现象的是__________（填相应标号）。

    A飞蛾扑火 b昙花一现 c地动山摇 d雄鸡报晓 e暴雨倾盆 f蜜蜂采蜜

    （3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由________构成的；B中对应实例是“一杜种子萌发成一棵参天大树”，则B指的是________________；E指的是“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一对应实例：________________。

    （4）“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是________；“蚯蚓体表的刷毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是________；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列叙述正确的是（ ）

    A. ①是细胞的控制中心B. ③对细胞起保护和支持作用

    C. ⑤存在于植物体的所有细胞D. ⑥可以将无机物合成有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并从像A到像B是做了怎样的操作处理？（ ）

    ①低倍镜换成了高倍镜 ②玻片向右下移动了

    ③玻片向左上移动了 ④转动了准焦螺旋

    A. ①③④ B. ①②④

    C. ②③④ D. ①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】被针刺痛的手马上缩回来，在这个过程中，人（　　）

    A. 先缩手，后感到疼痛 B. 先疼痛，后缩手

    C. 缩手和疼痛同时发生 D. 无法判断

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