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腐生细菌、真菌,在生物圈中属于
 
,寄生方式生活的细菌、真菌和所有病毒,属于
 
,自养型细菌(如蓝藻、硫化菌),属于
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,细菌的营养方式和生殖方式
专题:
分析:(1)生态系统包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物,自养的细菌也属于生产者.
(3)消费者主要是不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物,还有寄生的细菌、病毒、植物.
(4)分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:腐生细菌、真菌靠分解植物残体含有的有机物维持生存,因此在生物圈中属于分解者;寄生方式生活的细菌、真菌和所有病毒,靠直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者;自养型细菌(如蓝藻、硫化菌)能直接分解矿物质获取能量维持生存,因此,属于生产者.
故答案为:分解者;消费者;分解者.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点以及细菌的营养方式.
练习册系列答案
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下列不属于鸟类适于飞行的特点是(  )
A、前肢变为翼B、体内有气囊
C、有喙D、体表被覆羽毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

瓶中萌发的种子所释放出来的气体,能使澄清石灰水变混浊,是因为(  )
A、种子呼吸作用吸收氧,释放二氧化碳
B、种子呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧
C、种子光合作用吸收二氧化碳,释放氧
D、种子光合作用吸收氧,释放二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

根尖的四个部分中,主要是由分生组织构成的部分是(  )
A、根冠B、分生区
C、伸长区D、成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中各种成分之间的关系,仔细看图后回答:
(1)图中各种生物在生态系统中的“角色”.
 
 

 
 

(2)要构成一个完整的生态系统,除了图中已经表示出的①-④成分外,还应该有阳光
 
等.
(3)在生态系统中④通常是指哪两类生物?
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系.请据图回答下列问题.
(1)图中所示①能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做
 
;图示②直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做
 
;图示③细菌真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物,它们是
 

(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系相互依存,缺一不可的.没有
 
,消费者就失去了食物和能量的来源;没有
 
 动植物的遗体和排出物就无法得到分解.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面关于秋天凋落的枯叶不是生物的原因的叙述不正确的是(  )
A、它已经不能生长和繁殖
B、它已经不能吸入氧和获取营养物质
C、它已经没有绿色
D、它已经不能排出废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变,生物在不断
 
 
环境.

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区别气泡和细胞的方法:中央亮,周围暗的是
 

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