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在由猫头鹰、田鼠、花生所组成的食物链中,随着捕食活动的进行,花生当中的能量转移到田鼠体内,田鼠体内的能量转移到猫头鹰体内.请参考下图,回答下列问题:
(1)写出图中各字母所表示的生物. 
 A
 
,B
 
,C
 

(2)在这个食物链中,数量最多的应该是图中[
 
]
 
,它属于生态系统中的
 
者.写出食物链
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:(1)在生态系统中,物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)图中A是花生,B是田鼠,C是猫头鹰,食物链是A→B→C.
解答:解:(1)在由猫头鹰、田鼠、花生所组成的食物链中,随着捕食活动的进行,花生当中的能量转移到田鼠体内,田鼠体内的能量转移到猫头鹰体内.因此图中食物链是:A花生→B田鼠→C猫头鹰.所以A是花生,B是田鼠,C是猫头鹰.
(2)能量沿食物链流动逐级递减,营养级越低,能量消耗越少,生物的数量越多,营养级越高,能量消耗越多,生物的数量越少.因此在这个食物链中,数量最多的应该是图中[A]花生,花生是绿色植物属于生态系统中的生产者.食物链是花生→田鼠→猫头鹰.
故答案为:
(1)花生;田鼠;猫头鹰;
(2)A;花生;生产;花生→田鼠→猫头鹰.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和物质能量的流动的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

气管的结构特点是(  )
A、内壁有黏膜B、有粘液腺
C、有感觉细胞D、有纤毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

在过度肥胖病人的脂肪组织中,占细胞重量最多的物质是(  )
A、蛋白质B、脂肪C、糖类D、水

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1)光合作用的原料是:由根吸收通过茎由下往上运输进入叶片
 
和由叶片表皮通过气孔吸收来的
 

(2)光合作用的产物是:贮存能量的
 
和通过叶片表皮释放到外界环境中的
 

(3)光合作用的场所是绿色植物细胞中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是眼球的结构图,请据图回答下列问题.
(1)你能看到远处有一棵树,是因为它反射的光线形成的物像落在
 
上,这个信息通过⑨
 
,传到
 
,形成视觉.
(2)眼球里有一个能灵活调节曲度的结构,即④
 
,它有折射光线的作用.
(3)想一想我们的眼睛,通常称为“白眼球”的部分,实际上是⑤
 
,它的主要作用是
 
;通常称为“黑眼球”的部分,实际上是①
 
,它的中央有一个小孔叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是“绿叶制造淀粉”的示意图,据图回答以问题:

(1)把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜,其目的是为了将叶片中的
 
耗尽.
(2)用黑纸片将叶片部分遮光,是为了与叶片的未遮光部分形成
 

(3)叶片经酒精处理后,向叶片滴加碘液,未被遮的部分变成了
 
色.
(4)绿叶在光下制造
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生物类群与右侧的内容进行合理搭配.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图并回答问题.
(1)请把如图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.
(2)图中的“”代表
 
,A和a代表
 

(3)人体的正常受精卵中含有
 
条染色体.
(4)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有
 
现象.
(5)若只考虑眼皮这一性状,如果双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性,父母都是双眼皮,生了一个单眼皮的女儿,由此推测父亲的基因组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表所列的是鹦鹉羽色遗传实验的结果.请据表分析回答下列问题:
组别亲代后代
黄色蓝色
1黄色×蓝色38只36只
2黄色×黄色62只21只
3蓝色×蓝色053只
(1)在第3组中,鹦鹉亲代的羽色是蓝色,后代的羽色也是蓝色,这种现象叫
 

(2)鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对
 
,根据第
 
组的遗传实验结果,可以判断出显性性状为
 
;如果用F表示控制显性性状的基因,则第1组中亲代黄色鹦鹉和蓝色鹦鹉的基因组成分别是
 
 

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