A. | 保护色 拟态 保护色 警戒色 | B. | 保护色 拟态 警戒色 保护色 | ||
C. | 拟态 保护色 拟态 警戒色 | D. | 拟态 保护色 警戒色 拟态 |
分析 (1)警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹.这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击.
(2)保护色动物外表颜色与周围环境相类似,体色随环境而改变,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,属于保护色.
(3)拟态指的是一个物种在进化过程中,获得与另一种成功物种相似的外表,以欺瞒捕猎者远离物种,或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似.
解答 解:南美洲鲈鱼形如败叶,鲈鱼的形态和败叶相似,属于拟态;
生活在北极的白熊毛色纯白,外表颜色与周围环境相类似,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,属于保护色;
生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色,带蓝色斑点,具有鲜艳的色斑,目的是威慑、警告其它动物,不要靠近我,属于警戒色;
南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝,天蛾的形态和地衣的树枝相似,属于拟态.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键理解保护色、警戒色、拟态的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在该湖中的所有鱼构成一个生物群落 | |
B. | 该生态系统的生产者是浮游植物和浮游动物 | |
C. | 该湖中的细菌和真菌属于分解者 | |
D. | 只要有生活污水排入该湖中,就会破坏该生态系统的平衡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用必须要有氧气的参与才能进行 | |
B. | 呼吸作用的场所是线粒体 | |
C. | 绿色植物的地下根细胞能进行光合作用和呼吸作用 | |
D. | 光合作用产生的气体是呼吸作用消耗的气体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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