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10.南美洲鲈鱼形如败叶,生活在北极的白熊毛色纯白,生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色,带蓝色斑点,南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝,这四种现象是(  )
A.保护色  拟态  保护色  警戒色B.保护色  拟态  警戒色  保护色
C.拟态  保护色  拟态  警戒色D.拟态  保护色  警戒色  拟态

分析 (1)警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹.这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击.
(2)保护色动物外表颜色与周围环境相类似,体色随环境而改变,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,属于保护色.
(3)拟态指的是一个物种在进化过程中,获得与另一种成功物种相似的外表,以欺瞒捕猎者远离物种,或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似.

解答 解:南美洲鲈鱼形如败叶,鲈鱼的形态和败叶相似,属于拟态;
生活在北极的白熊毛色纯白,外表颜色与周围环境相类似,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,属于保护色;
生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色,带蓝色斑点,具有鲜艳的色斑,目的是威慑、警告其它动物,不要靠近我,属于警戒色;
南美天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝,天蛾的形态和地衣的树枝相似,属于拟态.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键理解保护色、警戒色、拟态的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.鲜花人人喜爱,但“好花不常开”.于是,鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题.为了探究“延长鲜花保鲜的条件”,小亮和小华提出种种假设,并设计如下试验:
步骤1:取两只等大的锥形瓶,分别标上A和B;
步骤2:在A和B中分别注入等量清水,然后在 A 中加入   2颗维生素E,并搅拌使之溶解;
步骤3:在A和B 中各插上一支同样新鲜的玫瑰花(如图),放在相同的环境中,每隔12小时观察一次,并做好观察记录.
(1)他们设计这个实验想要检验的假设是维生素E能延长鲜花保鲜;
(2)他们准备B组的作用是对照;
(3)该实验有什么不足之处?每组都用了1只玫瑰花,数量太少,具有偶然性..

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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18.如图为东湖,自古以来,便是绍兴著名风景胜地,是浙江三大名湖之一.下列有关叙述正确的是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于光合作用与呼吸作用的说法,正确的是(  )
A.呼吸作用必须要有氧气的参与才能进行
B.呼吸作用的场所是线粒体
C.绿色植物的地下根细胞能进行光合作用和呼吸作用
D.光合作用产生的气体是呼吸作用消耗的气体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.一个黄豆荚中有4粒种子,那么形成这个黄豆荚的胚珠、花粉粒和子房数分别是(  )
A.8,4,1B.4,8,1C.4,4,1D.4,4,4

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.雌蕊由上到下依次为(  )
A.花柱、子房、柱头B.柱头、花柱、子房C.柱头、花丝、子房D.柱头、子房、花柱

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.动物行为的种类很多,从产生原因看,可将动物行为分为两大类:先天性行为和后天学习行为.下列动物的表现各属于什么行为呢?
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是同一植物的不同器官对生长素浓度的反应,请根据图回答下列问题.
(1)不同生长素浓度对植物根、茎、芽的生长影响表现为两重性.
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