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下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录, 从中能得出的结论是 (    )
A.唾液对淀粉有分解作用
B.唾液能将淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只对淀粉有分解作用
D.唾液分解淀粉不受温度的影响
A
该对照实验的实验变量是唾液,说明唾液对淀粉有分解作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某兴趣小组为了探究“淀粉在口腔中的消化”时,设计了如下表所示的实验,请根据实验内容回答有关问题:
试管编号
加入物质
温度
时间
加碘液后的现象
A
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
37℃
15min
不变蓝
B
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀盐酸1 mL
0℃
15min
变蓝
C
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL
0℃
15min
变蓝
D
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
0℃
15min
变蓝
E
馒头块适量、唾液2 mL、清水1 mL
37℃
15min
变蓝
⑴A号试管不变蓝的原因是因为唾液中含有唾液淀粉酶,它能促进______的消化。
⑵比较A、B、C,能否证明酸碱性可以影响唾液淀粉酶对淀粉的消化?________(填“能”或者“不能”),原因是__________________________。
⑶比较A和D,证明了______对唾液淀粉酶的催化作用有影响。
⑷比较A和E可以证明,口腔中_________________,有助于食物的消化。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

消化系统是由         组成的,食物在消化道内经过消化,最终分解成                等能被人体吸收的营养物质。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物装在用淀粉制成的胶囊内给病人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其依据是
A.装在胶囊内让药物慢慢渗出
B.胃不消化胶囊,胶囊经胃进入小肠
C.淀粉在口腔内能初步消化,便于吞咽
D.减少药的苦味对味蕾的刺激造成病人服药时的不适

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

淀粉在口腔内能分解成葡萄糖。                         (    )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蛋白质经消化后,转变成可以被小肠吸收的(  )
A.麦芽糖B.脂肪酸C.氨基酸D.葡萄糖

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取          两组作实验对照。
⑵以“唾液”为变量时,应选取          两组作实验对照。
⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,      号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了                                
⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?
答:      (选填“是”或“不是”)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体的消化过程是指 (   )
A.将有机物分解成无机物的过程
B.牙齿咀嚼,胃肠蠕动的过程
C.将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程
D.消化腺分泌消化液的过程

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科目:初中生物 来源:不详 题型:连线题

请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来,填在空白处。
A.消化和吸收的主要场所
B.能暂时贮存食物残渣
C.可初步消化蛋白质
D.能分泌胆汁
E.能分泌胰液
     ;④     ;⑤    ;⑥      

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