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    13．1mm长宽的以下材料可以直接制成标本用于显微镜观察的是（　　）
    A．蜻蜓的翅膀B．黑色薄纸片C．厚玻璃D．橙子皮

    分析 用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．

    解答 解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．蜻蜓的翅膀是薄而透明的，以直接制成标本用于显微镜观察．黑色薄纸片、橙子皮不透明，厚玻璃太厚，不能直接观察．
    故选：A．

    点评 解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．绿色开花植物的生活史是指植物一生经历的生长、发育和繁殖的全过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关营养组织与保护组织的叙述正确的是（　　）
    A．保护组织有较强的分裂能力B．番茄的果皮属于营养组织
    C．所有营养组织不能进行光合作用D．二者均是细胞分化的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．结合“馒头在口腔中的变化”探究实验，回答问题
    （1）探究设计：
    活动准备：10毫升试管3只，200毫升烧杯2只，新鲜馒头、温度计、酒精灯、碘液等
    设计实验方案：
    ①馒头的预处理：取新鲜馒头，切成大小相同的A、B、C三小块，将A块和B块分别用小刀细细地切碎、拌匀；C块不做处理；
    ②收集唾液：用凉开水漱口，口内含一块消毒棉絮．约1分钟后，用干净镊子取出棉絮，并将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中备用．
    ③取3只洁净的试管，分别编号1，2，3然后做如图处理：然后将3只试管一起放入37℃的温水中
    ④5分钟后，取出3只试管，各滴加2滴碘液，摇匀并观察记录试管中颜色变化．
    实施方案，观察现象，并解释原因：
    试管加入物质温度实验现象解释原因
    1馒头碎屑+唾液37℃现象1原因1
    2馒头碎屑+清水现象2原因2
    3馒头块+唾液现象3原因3
    （2）根据设计回答问题
    ①向3只试管中各滴加2滴碘液，摇匀并观察颜色变化，这步操作所依据的原理是淀粉遇碘变蓝（或淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝）．
    ②为什么将3只试管放入37℃的温水中？37℃的温水有利于唾液淀粉酶发挥作用．
    ③现象1是不变蓝；现象2是变蓝色．
    ④1号试管与2号试管作对比时，探究的实验变量是唾液；根据实验现象可以得出的结论是唾液对淀粉有消化作．
    ⑤若进一步他那就“温度对唾液消化作用的影响”，应如何设计实验装置？设计与1号试管相同的实验装置，并放在100℃（高温）或0℃（低温）的水中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题
    （1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育．
    （2）乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式分别是卵生、胎生．乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[③]胚盘．
    （3）图丁表示青蛙个体发育过程，它的发育起点是[1]受精卵，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中，随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的肺，最后发育为能在陆地上生活的成蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．具有高营养价值的腔肠动物是（　　）
    A．沼虾B．珊瑚虫C．竹蛏D．海蜇

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．蓝鲸是哺乳动物，它用肺呼吸，体温恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：
    （1）这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳光能．
    （2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的生产者．
    （3）生态瓶中的物质和能量是沿着食物网或食物链流动的．能量流动的特点一般是单向逐级递减的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（　　）
    A．鸟胸骨上的龙骨突上附着有发达的胸肌，它能牵动两翼完成飞行动作
    B．鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊内进行气体交换
    C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于其在水中进行呼吸
    D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用

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