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如图是某实验小组的同学探究种子萌发的环境条件的实验装置示意图,一段时间后,这几粒种子均未萌发.请分析回答问题.

(1)若要种子萌发,需满足的环境条件是
 
 
 

(2)③号种子不能萌发的原因是:
 

(3)若给⑤号种子提供
 
条件,它就有可能萌发.
(4)有人认为该实验不够严谨,你认为最可能的原因是:
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:分析实验装置可知,该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验:①号种子与②种子、③号种子与②种子、⑤号种子与②种子,变量分别是水分、空气、温度.结合图示进行解答.
解答:解:(1)种子萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.
(2)③号种子浸没在水中,缺少空气,因此不能萌发.
(3)⑤号种子所处的环境温度太低,即没有适宜的温度,因此种子不能萌发.
(4)该实验中只用1粒种子,具有偶然性,实验结果不可靠,因此应增加种子的数量如10粒.因此改进的是改用10粒种子.
故答案为:
(1)一定的水分;充足的空气;适宜的温度;
(2)缺少空气;
(3)适宜的温度.
(4)只用1粒种子,具有偶然性,实验结果不可靠.
点评:通过该实验可知:科学探究中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我们人体细胞中有23对染色体,体细胞经过分裂后的新细胞中染色体的数目为(  )
A、23对B、32对
C、46对D、13对

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年假性近视形成的主要原因是(  )
A、看书、写字的姿势不正确,光线不适合,场所不适宜,持续用眼过度,使眼的调节结构过度紧张,屈光能力过强
B、眼球前后径过长
C、先天性造成的近视
D、上面A和B形成的近视

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理.请回答下列的问题.
 试管 实验材料 唾液 清水 处理方法
 1 馒头碎屑 2毫升 0毫升充分搅拌后放入37℃温水中
 2 馒头碎屑 0毫升 2毫升 
充分搅拌后放入37℃温水中
 3 馒头块 2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃温水中
(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是
 
 
试管,三号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起
 
作用.
(2)5~10分钟后取出三支试管,各滴加两滴碘液,摇匀,发现
 
号试管中的馒头遇碘后不变蓝;
 
号试管中的馒头部分变蓝色,
 
号试管中的馒头全变蓝色.
(3)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

解读曲线图,回答问题.
如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:
(1)据图推断个字母表示的器官;
C
 
、D
 
,其中消化吸收的主要场所是
 
(填序号).
(2)据图分析,曲线X代表
 
的消化过程,曲线Y代表
 
的消化过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将营养物质与相关缺乏症用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为呼吸系统示意图,请据图回答下列问题.
(1)人体吸人的气体经①鼻→④咽→②喉→③
 
→⑤支气管,最终进人⑥
 

(2)在患重感冒时,往往要用嘴呼吸,早上醒来时会觉得嗓子非常干,而平时用鼻呼吸时则不会有此感觉.这是因为
 

(3)⑥是
 
系统的主要器官,在此处,外界空气与血液进行
 

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人感染H7N9禽流感疫情是我国首次发现的新发人畜共患传染病,近阶段在社会上引起了关注.请回答:
(1)引发人感染H7N9禽流感的病原体属于一种
 

(2)为了控制传染病的流行,可以采取以下措施:
 
.例如:将人感染H7N9禽流感患者隔离、治疗.
 
.例如:勤洗手,每次洗手都应用肥皂彻底清洗.
(3)针对该传染病,科学家将研制疫苗,使易感人群通过预防接种后获得相应的抵抗力,这一措施的目的是
 
.从免疫角度讲,注射疫苗是为了使人体产生相应的
 
.这种免疫方式属于
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们使用显微镜观察,必须是可见光能够穿过观察的物体,这样才能看清楚物像.因此观察的材料一定要
 

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