分析 该同学设置的实验装置可以形成三组对照实验:叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的场所是叶绿体;叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
解答 解:(1)为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响,实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽.呼吸作用的反应式:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
(2)实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色,说明该部分进行光合作用产生了淀粉;比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知:光合作用的场所是叶绿体.
(3)叶片A的绿色部分变蓝色,叶片B的绿色部分不变蓝色,由此可知:光合作用的原料是二氧化碳.为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响,在对叶片进行光照后,要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热,使叶绿素溶解到酒精里,叶片变成黄白色.
(4)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
其反应式可表示为:二氧化碳+水分$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气
故答案为:(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜(暗处理);呼吸作用;
(2)叶绿体;光合作用的场所是叶绿体;
(3)二氧化碳;隔水加热;黄白色;变蓝色;不变蓝色
(4)二氧化碳+水分$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气
点评 实验中所用的氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳,这样塑料袋内的叶片所处的环境中就没有二氧化碳了.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 3只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 7只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖器官开始发育到成熟阶段 | B. | 大脑开始发育 | ||
C. | 身高迅速增长 | D. | 神经系统的功能明显增强 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com