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如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
色,这对蝗虫的生活意义是
 

(3)体表的外骨骼的作用有
 
. 
(4)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃的是发达的[
 
]
 

(5)蝗虫的翅共
 
对,是它的
 
器官.
(6)在无脊椎动物中,只有
 
才能飞,这对于它
 
 
 
等有利.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部生有一对触角,为感觉器官;胸部一般着生有两对翅、三对足,为昆虫的运动器官;身体外有外骨骼,可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用,还可以减少体内水分的散失.
解答:解:(1)蝗虫的身体可分为头部、胸部、腹部三部分.
(2)蝗虫的体色通常是绿色,有利于蝗虫的捕食和个体生存及种族延续.
(3)蝗虫的体表有外骨骼,外骨骼的作用是保护和支持体内柔软的器官.
(4)(5)蝗虫的胸部两对翅、三对足,其中适于跳跃的是发达的后足,是蝗虫的运动中心.
(6)昆虫背部无脊柱为无脊椎动物,一般有两对翅会飞,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,这样可以扩大昆虫的活动和分布范围,这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利.
故答案为:(1)一头部;二腹;三腹部 
(2)绿;捕食和个体生存及种族延续.  
(3 )保护和支持体内柔软的器官.
(4)三;3后足
(5)两;飞行
(6)昆虫;觅食;求偶;避敌
点评:解答此类题目的关键是理解掌握蝗虫的形态结构特点.
练习册系列答案
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动物之间传递信息(  )
A、只依靠声音、气味
B、只依靠动作、声音
C、只依靠动作、气味
D、依靠动作、声音、气味等

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关于生物圈和栖息地的说法正确的是(  )
A、生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
B、生物圈的厚度大约是200米
C、造成“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”景象越来越少的主要原因是蛙类栖息地和繁殖环境的破坏
D、生物圈能为生物提供水分、空气等,生物对生物圈没有任何作用

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在科学家克隆多利羊的过程中,母羊A、母羊B、母羊C的作用分别是什么?

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下面是张华同学的一些想法和做法,其中有哪些不正确的地方?请你帮助他改正.
(1)张华觉得自己上中学不容易,应当努力学习,因此每天都学习到很晚才休息
 

(2)张华早上起床较晚,常常不吃早餐就去上学
 

(3)张华认为身体健康非常重要,所以一吃完午餐就去打球,一直打到上课铃响才停下来
 

(4)张华认为生病可以不看医生不吃药,要“锻炼身体的抵抗力”
 

(5)张华不愿意和别人交流,平常总是沉默寡言,遇到不顺心事常常闷在心里,自己也感到痛苦
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理活动过程,图乙为该植物叶肉 细胞结构模式图,据图回答
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
 

(2)间作套种,合理密植是为了提高
 
 的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
 
所释放的能量,这一过程发生在乙图的
 
中.
(4)过程B的强弱受
 
 
等环境因素的影响.
(5)若制作人体口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴一滴
 
,用显微镜观察时,发现视野的左上方有一个细胞,欲将它移到视野中央,需将玻片向
 
移动.
(6)决定种瓜得瓜种豆得豆的物质主要存在于
 

(7)植物体内的“养料制造车间”,又是植物体内的“能量转换器”的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图显示两类生物细胞的分裂过程,据图回答问题

(1)图甲显示
 
细胞的分裂过程;图乙显示
 
细胞的分裂过程.
(2)细胞分裂时,两图中A时期结构②内所发生的变化是
 

(3)仔细观察两图,描述在细胞分裂过程中,①所示结构的变化过程.
图甲中结构①的变化:
 

图乙中结构①的变化:
 

(4)每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样?

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列相应的内容用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

节瘤成因是
 
被破坏.

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