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在四个洁净的罐头瓶上分别贴上1、2、3、4的标签,然后在四个瓶中各放两张餐巾纸,并在餐巾纸上均匀的放上10粒种子,然后按照下表的处理方法操作,请分析回答:
1234
处理拧紧
瓶盖
洒入少量清水
使餐巾纸湿润
然后拧紧瓶盖
洒入少量清水
使餐巾纸湿润
然后拧紧瓶盖
倒入较多清水
使种子淹没在
清水中,拧紧瓶盖
方式置于室温
环境
置于室温
环境
放到
冰箱
置于室温
环境
(1)本实验的假设是
 

(2)四号瓶子内种子不能萌发的原因是
 

(3)请你推测一下本实验的实验现象:
 

(4)你认为本实验有
 
组对照,分别是
 
 
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:该实验为了探究种子萌发的条件,所以在设计对照实验时,要保证实验有唯一变量.
解答:解:(1)对照实验.只有一个变量,其它量皆相同.实验中所探究的问题就是变量,结论、假设和问题具有相似性.本实验的假设是种子的萌发需要适量的水、充足的空气和适宜的温度.
(2)4号瓶子内的种子缺少充足的空气,因此不能萌发.
(3)因2号瓶具备了种子萌发的条件,因此2号瓶种子萌发,因此本实验的实验现象2号瓶中的种子萌发,1、3、4号瓶中的种子不萌发.
(4)对照实验又叫单一变量实验,只有一个量不同.其它量皆相同的实验.只有一个变量,这就是实验中所有探究的问题,是可以改变的量,对照实验的对照组一般是条件正常的,变量没有变化的一组,实验组是变量有变化的一组,因此本实验设计中可组成:1号与2号不同的量是水分,2号与3号不同是量是温度,2号与4号不同的量是水分,3组对照实验,对照组是2号瓶.主要是起对照作用.
故答案为:
(1)种子的萌发需要适量的水、充足的空气和适宜的温度;
(2)缺少充足的空气;
(3)2号瓶中的种子萌发,1、3、4号瓶中的种子不萌发;
(4)3;1号与2号;2号与3号;2号与4号.
点评:注意本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解.变量的唯一性是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列保护森林的措施中,那一项是科学的(  )
A、禁止砍伐
B、有计划地合理砍伐已经成熟的木材
C、大面积种植一种树,整齐美观
D、喷洒高强度的农药,消灭森林害虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类的鳍的作用较多,下列说法与之不符的是(  )
A、控制上升和下降
B、保持身体平衡
C、产生前进的动力
D、保持前进的方向

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体,下列能反映四概念之间关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图所示的结构示意图,回答:
(1)种子在萌发过程中,最先突破种皮的结构是[
 
]
 
将来发育成植株的[
 
]
 
,[A]是由种子的[
 
]
 
发育而来,[B]是由种子的[
 
]
 
发育而来.
(2)[D]和[C]能够不断长长的原因是:
 

(3)[D]和[C]共同构成植株的根系,这样的根系属于
 

(4)[D]和[C]吸收水分和无机盐的主要部位是
 

(5)菜豆种子萌发变成幼苗的过程中所需营养物质来自[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表中的样品是人体内正常的液体:原尿、尿液和血浆,请分析相应数据后回答:
成分样品A样品B样品C
蛋白质08.0微量
葡萄糖00.10.1
尿素2.00.030.03
尿酸0.050.0020.002
无机盐1.60.910.91
(1)样品A、B、C三种液体分别表示血浆、尿液和原尿中的哪一种?
A
 
,B
 
,C
 

(2)[B]、[C]中的葡萄糖含量为0.1,而[A]中为0,请说明在尿液的形成过程中,葡萄糖的变化过程
 

(3)[B]、[C]的尿素含量均为0.03,而A中却为2.0,这是由于
 

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小明同学的父母都是惯用右手,而他是惯用左手,如图4所示:

分析后回答下列问题:
(1)填出图中子女的基因型.
(2)小明为图中第
 
个,控制惯用左手的一对基因一条来自于
 
,另一条来自于
 

(3)如果小明的父母再生一个子女,则该子女的是惯用
 

(4)小明父母所生子女中,其性状表现的比例:
 
是惯用左手,
 
是惯用右手.通过这个实例解释为什么现实生活中惯用右手的人多?
(5)从上图可以知道,控制惯用右手的基因为
 
基因,而控制惯用左手的基因为
 
基因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图2是胎儿、脐带和胎盘的示意图.据图分析并回答问题.
(1)胎儿在母体的③
 
里发育,胎儿所获得的营养需经过②
 
,由①
 
从母体获得.
(2)胎儿发育到
 
天左右时,会通过④
 
从母体内产出这一过程,叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体中既能进行光合作用,又能进行呼吸作用的细胞是
 

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