组别 | 玫瑰花 | 培养液 | 添加剂 | 其他条件 |
A | 5支 | 1000毫升 | 10毫升清水 | 相同且适宜 |
B | 5支 | 1000毫升 | ① |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)“能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花的时间呢?”的实验唯一不同的变量是柚子皮的提取液,除有无柚子皮的提取液外,其它条件都相同,因此表格中①处应填写的内容是10毫升的柚子皮提取液.
(2)一次实验存在一定的偶然性和误差,设置重复组并计算多次实验的平均值,可以减少实验误差,确保实验严密准确.所以“为避免偶然因素对实验的影响,除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外”,还应在相同的条件下进行重复实验;“为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起”,实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同
(3)“两组相比,若B组玫瑰花保鲜的时间更长”,则说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间.
(4)“除题目中提到因素外”,还有温度或无机盐等因素会影响鲜花保鲜的时间.
故答案为:(1)10毫升(或等量)的柚子皮提取液
(2)重复实验(或多次实验);相同
(3)柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间
(4)温度(或无机盐等合理的因素)
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有犬齿,适于撕裂食物 | B. | 具有门齿,适于切断食物 | ||
C. | 具有臼齿,适于磨碎食物 | D. | 具有牙齿,适于消化食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶 | |
B. | ③能分泌初步消化蛋白质的酶 | |
C. | ④分泌的消化液含有多种消化酶 | |
D. | ②是消化食物和吸收营养物质的主要器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于器官,是根 | B. | 属于器官,是果实 | C. | 属于组织,是种子 | D. | 属于器官,是茎 |
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