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    在植物细胞中，具有保护和支持功能的结构是 ，一个细胞的控制中心是 ， 是细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要经过它的选择。

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    科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练六（解析版） 题型：选择题

    下列有关人体神经调节的叙述正确的是（ ）

    A．神经系统结构与功能的基本单位是神经元

    B．神经调节的基本方式是反射弧

    C．反射弧中的效应器能接受刺激并产生神经冲动

    D．脊髓不具有传导功能

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    科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练八（解析版） 题型：选择题

    昆虫的雌虫能分泌一种物质，吸引雄虫前来交尾。我省农业科学家利用这一原理，在农田中设点诱杀雄虫。以下说法正确的是（ ）

    A．雌虫分泌的是性外激素

    B．雌雄虫交尾是无性生殖

    C．这种信息传递方式是声音

    D．这种灭虫方法会污染环境

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    科目：初中生物 来源：济南版七年级上册生物第二单元第二章第三节动物的运动单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语，如：地里的蚯蚓——能屈能伸，春蚕结茧——一丝不苟，蚂蚁搬家——大家动口，拔了毛的鸽子——看你咋飞，猴子扇扇子——学人样等。这些歇后语既有趣味性，又富含科学道理。请回答：

    （1）蚯蚓能屈能伸与其身体具有________和________有关。

    （2）春蚕结茧时，它处于发育过程中的________期；假如你是蚕农，为获得更大的蚕茧，提高经济效益，应想办法延长家蚕的________期。

    （3）蚂蚁搬家——大家动口，说明蚂蚁之间存在________关系。

    （4）鸽子拔毛后不能飞的原因是________。

    （5）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇子属于________行为，这种行为对动物生活的意义是________。

    （6）上述五种动物中，属于恒温动物的有________。

    （7）选手奔跑、跨越、弹跳、攀爬等一系列动作的完成都是由______________________协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。

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    科目：初中生物 来源：济南版七年级上册生物第二单元第二章第三节动物的运动单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作

    B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性

    C．关节的基本结构包括关节头，关节囊和关节腔

    D．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是明明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是（ ）

    A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③

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    科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练十（解析版） 题型：填空题

    抗生素是我国老百姓最熟悉，也是最容易被“滥用”的药物。2015年4月14日，复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检验，结果显示，近6成儿童检出尿液中含有抗生素。食品药品应是主要途径之一，预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素，“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用；特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克；另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”，使其抗药性增强。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的。如果这种情况继续恶化下去，很可能使人类面临感染时无药可用的境地。

    （1）抗生素药分为处方药和非处方药两种，购买时通过看说明书的专用标识可进行确定。非处方药的标识是________________。

    （2）特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分，作为________进行排斥和抵抗。

    （3）抗生素药类不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到______________________。

    （4）抗生素不能杀死具有________的细菌，这些细菌存留下来，并将这种性状遗传给下一代。由此看出，细菌耐药性增强也是长期____________的结果。

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    科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练三（解析版） 题型：选择题

    如图为桃花结构示意图，将来能发育成果实的是（ ）

    A．① B．② C．③ D．④

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    科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练十一（解析版） 题型：选择题

    试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的的是（ ）

    实验名称

    所用试剂

    使用目的

    A

    观察酵母菌临时装片

    碘液

    染色

    B

    绿叶在光下制造淀粉

    清水

    溶解叶绿素

    C

    制作人口腔上皮细胞临时装片

    生理盐水

    保持细胞形态

    D

    比较不同果蔬中维生素C的含量

    高锰酸钾溶液

    与维生素C反应

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