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    1. 真菌、细菌、放线菌各有特点，同时它们之间也存在相同之处，三者的关系可以用下图表示。请你在A、B、C后分别写出放线菌、真菌、细菌独有的特点，在D、E、F后分別写出两者 之间的共同特征(如D后应写出放线菌与真菌的相同特征.在G后写出三者共有的特征) 。比比看，谁写得又多又准确。

    A.

    B.

    C.

    D.

    E.

    F.

    G.

    1.A. 具有分枝的丝状体菌丝内无横隔   B. 有细胞核   C. 有鞭毛   D. 孢子繁殖

     E.无叶绿体      F.都无细胞核     G.个体微小

    题目来源：2016年伴你学七年级生物下册苏科版 > 土壤里的微生物（2）

    练习册系列答案
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    3. 小王同学从树下捡到一片绿色树叶，他想知道该树叶的细胞是死细胞还是活细胞，请 你替他设计一个实验来进行探究。

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    2. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度 对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图，制作一个箱子，以箱 子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后土壤后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意做好观察记录。

     

    ⑴请你作出假设 。

    (2) 你确定这个实验的变量是 。

    (3) 你的实验结果: 蚯蚓在 (选填“潮湿”或“干燥”) 土壤的一边。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动二:尝试给农贸市场的生物分类。 

    1. 课前分小组预先到农贸市场进行调査和统计(要注意安全、卫生、礼貌等冋题) ，记录农 贸市场内各种生物的名称和主要特征。对于一些加工过和包装过的生物及其制品，要根据其 说明书找出它们的生物名称。不清楚的生物及其制品可向售货贝或老师咨询。

    2. 分小组交流讨论，尝试对所记录的生物进行分类，并说出你们小组给生物分类的依据 是什么？还有别的分类方法吗？

    3. 想一想，如果各个小组所选择的分类依据不同，所编制的生物检索表还会相同吗？

    4. 在你们的调査过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？ 

    [拓展探究]编制生物检索表。

    观察下面4种不同形状的叶片，请根据叶片的特征，编制一份简单的生物检索表。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 某同学打了一个长长的哈欠，打哈欠时参与活动的人体系统主要有 ()

       A. 呼吸系统和运动系统   B. 消化系统和运动系统

       C. 泌尿系统和神经系统   D. 运动系统和泌尿系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 玉米的茎中有许多与物质运输有关的纤维状的结构，它属于 ()

       A. 薄壁组织   B. 分生组织   C. 输导组织   D. 保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 真菌不同于细菌的结构特点是 ()

       A. 没有成形的细胞核   B. 有鞭毛

       C. 有细胞壁   D. 有成形的细胞核

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    2. 细菌的形态不同，但它们在结构上有许多相同之处，下列不是所有细菌都具有的结构是()

       A. 细胞壁   B. 细胞质   C. 鞭毛   D. 细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 使人患结核病的结核杆菌在人体内的营养方式是 ()

       A. 腐生   B. 寄生   C. 自养   D. 共生

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