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2.将细胞结构与功能连线

分析 植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体.不同的结构具有不同的功能.

解答 解:其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;细胞质位于细胞核的外面,细胞膜的里面,能不断的流动,它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换;细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息;液泡内含有细胞液,溶解着多种物质;叶绿体是植物进行光合作用的场所,能将太阳能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器;线粒体能为细胞的生命活动提供能量,是植物呼吸作用的场所,能分解有机物并将化学能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器.
故答案为:

点评 这部分内容是中考的热点,注意掌握,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活力,设计了如图实验装置.请据图分析回答下列问题.

(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳.在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用.
(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛裂燃烧起来,该实验说明光合作用产生了氧气.为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”,装置B设置了如图乙所示的对照实验,该对照实验中有一处明显错误,请你改正:将乙装置套上黑色塑料袋.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.一朵花最主要的结构是(  )
A.花冠B.花蕊C.花药D.花被

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列能正确表示光合作用的公式是(  )
A.二氧化碳+水----→有机物+叶绿体
B.二氧化碳+水----→有机物+氧气+光能
C.二氧化碳+水----→有机物+氧气+光能
D.二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.显微镜的视野中出现了一个污点,若转动目镜和移动玻片标本,污点都不动,那么该污点可能在(  )
A.目镜上B.玻片标本上C.物镜上D.反光镜上

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.我们吃的下列农产品中,属于果实的是(  )
A.西瓜子B.玉米粒C.芝麻D.大豆

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

14.健康人的尿液中,检测不到的物质是(  )
A.尿素B.蛋白质C.葡萄糖D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.有耳垂是一种显性性状,有耳垂的人基因组合是(  )
A.DDB.ddC.DdD.DD或Dd

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某生活兴趣小组设计了如下的实验步骤:
①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批同样大小的小蝌蚪;
③A缸隔天加甲状腺激素5mg,持续5次;B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同.;
④每两天换1000ml河水,每天喂两次适量大米饭粒.
实验结果如表:
实验组别后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均体长(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
根据实验步骤和结果,回答下列问题:
(1)该探究实验的变量是甲状腺激素;实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制单一变量;其中A缸作实验组,B缸的作对照组.
(2)A、B两缸中的蝌蚪数量“10只”,是为了减少偶然性对实验结果的影响.
(3)实验结果:蝌蚪长出四肢,A缸早于B缸;蝌蚪发育成幼蛙所需的时间,A缸比B缸短.根据实验结果你能得出的结论是甲状腺激素促进蝌蚪的发育.
(4)该实验结束后对实验动物的处理:为了保护青蛙,实验结束后,将小青蛙放回大自然.

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