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    15．实验设置的变量是（　　）
    A．电脑游戏种类B．电脑是否开机C．大鼠的身体状况

    分析 科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流；对照实验的设计注意单一变量．

    解答 解：甲组大鼠和乙组大鼠的饲养条件相同，只是“甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前，”这一点不同，可以形成一组对照实验，变量是电脑是否开机．
    故选：B

    点评 解题的关键是理解中学生长时间待在开机电脑前或长时间打游戏，对身体有害．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为植物细胞吸水和失水模式图，请据图回答：
    （1）久旱逢雨的大树，树叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处的状态，符合图一．
    （2）用糖拌西红柿时，会逐渐渗出大量带甜味的汤汁．此时的西红柿果肉细胞所处的状态，符合图二．
    （3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围土壤溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．（1）如图一表示吸气过程，此时肋间肌收缩（收缩或舒张），使胸廓的容积增大，膈肌收缩（收缩或舒张），此时，胸腔容积增大，肺便扩张，肺内的气体压力相应下降，外界气体进入肺．
    （2）如图二表示呼气过程，此时肋间肌和膈肌都舒张，使胸腔容积缩小，肺内气体压力升高，完成呼气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．达尔文所说的自然选择是指（　　）
    A．自然界找不到完全相同的两株植物
    B．种瓜得瓜，种豆得豆
    C．生物同时具有遗传性和变异性
    D．生物具有适者生存，不适者被淘汰的现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．比较甲、乙花生的分布范围和平均值，我们知道，乙花生平均值大于甲花生平值，说明花生长短的性状受（　　）控制．
    A．环境B．遗传物质C．土壤D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为人的生长发育和受损细胞的恢复和更新，都离不开（　　），它主要存在于（　　）中．
    A．糖类、土豆B．糖类、牛奶C．蛋白质、牛奶D．蛋白质、土豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被消化的情况，下列叙述正确的是（　　）
    A．曲线甲表示淀粉的消化，它最终被分解成葡萄糖
    B．曲线乙表示脂肪的消化，它最终被分解成葡萄糖
    C．曲线丙表示蛋白质的消化，它最终被分解成氨基酸
    D．曲线丙表示淀粉的消化，它最终被分解成氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序．请根据该图回答问题：
    （1）图中各字母（A---E）表示的消化器官分别是：A口腔，B咽和食道，C胃，D小肠，E大肠．
    （2）曲线甲是脂肪的消化，消化前需要经肝脏分泌的胆汁乳化后才能被消化；曲线乙是淀粉的消化M
    （3）蛋白质在④中进行消化；糖类在①中进行消化（选填序号）．
    ①A和D     ②B和C    ③D和E     ④C和D
    （4）胰腺分泌的各种消化酶从④ 进入消化系统．
    ①A     ②B     ③C      ④D
    （5）消化的终产物几乎全部在③ 内被吸收．
    ①B    ②C       ③D       ④E
    （6）淀粉消化的终产物是②，蛋白质消化终产物是①．
    ①氨基酸   ②葡萄糖   ③麦芽糖    ④甘油和脂肪酸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下面关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（　　）
    A．人体生命活动主要受神经系统的调节，也要受激素调节的影响
    B．神经调节的基本方式是反射
    C．视觉最终形成的部位是大脑皮层的一定区域
    D．反射是人类特有的对外界刺激所产生的有规律反应

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