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如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:

(1)图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为
 
,这些差异是可
 
的.
(2)图2所示的现象叫做
 
;此过程会由于食物缺少而俞加激烈.
(3)食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了
 
作用..
(4)自然选择的最终结果是实现生物的
 
 
考点:生物进化的原因
专题:
分析:达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,经过许多代以后,四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了,这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿.
解答:解:(1)通过分析可知,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这是生物的变异现象,这些变异是遗传物质改变引起的,属于可遗传的有利变异.所以,长颈鹿的颈存在长颈与短颈的变异,这种变异是可以遗传的.
(2)从图2中可以看出,在食物不足的情况下,颈长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代,这是适者生存;颈短的个体,吃不到高处的树叶,导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,甚至死亡,这是不适者被淘汰.所以图2所示的现象叫做生存竞争;此过程会由于食物缺少而俞加激烈.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了选择作用.而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向.
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.因此,自然选择的最终结果是实现生物的适应者生存和不适应者被淘汰.
故答案为:
(1)变异;遗传;
(2)生存竞争;
(3)选择;
(4)适应者生存;不适应者被淘汰.
点评:解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点.达尔文关于长颈鹿进化过程的解释:变异→环境选择→适者生存.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种植物种类最多,分布最广(  )
A、被子植物B、藻类植物
C、蕨类植物D、苔藓植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对长期坚持献血的人描述,错误的是(  )
A、体内新鲜的红细胞明显高于未献血者
B、精力更充沛,身体更健康
C、患心血管疾病的可能性降低
D、身体变弱,更容易生病

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图.请据图回答问题:
(1)生物圈中人的食物中缺少维生素
 
,会患脚气病.
(2)自然界中的动物和植物都进行呼吸作用,植物进行呼吸作用时所分解的物质是
 
的产物.
(3)绿色植物的生活需要水和无机盐,水和无机盐是通过根尖根毛中的
 
运输到植物体的各个器官;而人体内运输营养物质的管道是
 
;人体消化和吸收营养物质的主要场所是
 

(4)细菌细胞和动物细胞比较虽缺少
 
;但作为自然界中的分解者参与和实现了生物圈中的
 
循环.
(5)细胞分裂过程中,
 
的变化最明显;当人在显微镜中观察这一变化时,物像落在
 
上.
(6)有人说,绿色植物是“生命之母”,这种说法主要基于绿色植物
 

A.吸收二氧化碳、甲烷、氮氧化合物和低空臭氧等温室效应,有效保护环境
B.能够净化空气、保持水土、涵养水分、调节气候
C.通过光合作用为几乎所有生物提供能量来源
D.保护环境,为生物的进一步进化提供有力条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是同学们熟悉的植物,请据图回答:
(1)下列植物中,最低等的是图中
 
,最高等的是图中
 

(2)A用
 
繁殖后代.夏天,池水变绿的原因是图中
 
类植物大量繁殖造成的.
(3)图中D类植物产生的种子有何特点?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图的遗传图解中,双眼皮基因用“A“表示,单眼皮基因用“a”表示.如果一对夫妇,父亲的基因组成是“aa”,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是“Aa”,其性状为双眼皮.请据图回答:
(1)图中精子①的基因组成为
 
;卵细胞②的基因组成为
 

(2)子女③的基因组成为
 
,③的性状为
 
(填“单眼皮”或“双眼皮”).
(3)子女④的基因组成为
 
,④的性状为
 
(填“单眼皮”或“双眼皮”).
(4)这对夫妇生下具有单眼皮性状的孩子的可能性是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是麻雀发育的三个阶段,请根据所学知识回答问题:

(1)在A内,胚胎发育的部位是
 
,麻雀卵的孵化大约需要14天,鸡卵的孵化大约21天,鸵鸟的大约需要45天,由此可以推测,鸟卵孵化时间的长短可能与
 
有关.
(2)B还没有独立生活的能力,需要C的喂养才能成活,这种育雏行为属于
 
.这种行为形成原因是
 

(3)C的飞行能力很强,请写出适于飞行生活的呼吸和肌肉的特点:呼吸
 
;肌肉
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下:
组别 A B C
实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里
 
的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在
 
环境里
实验结果(一周后) 不发霉 发霉
请回答下列问题:
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是
 
;他们探究的问题是:
 
对霉菌生活的影响.
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),则B与C也构成对照实验,该实验得到的实验结果是
 
;实验结论是霉菌的生活需要
 

(3)上述探究实验对我们保存食品有什么启示?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌感染人体后可在短时间内繁殖大量的后代,这是因为细菌是通过
 
进行生殖的.夏天,受潮的衣物、皮鞋常常发霉长毛,这是因为飘浮在空气中的霉菌产生的
 
萌发并生长的结果.

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