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如图是某生态系统食物网示意图,据图回答问题:
(1)图中属于生产者的是
 
;共有
 
条食物链.
(2)从图中可以看出,生产者和消费者之间主要是
 
的关系,这样就形成了食物链,其中
 
的数量最少,
 
的数量最多.(填上生物的名称).
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统是由生物部分和非生物部分组成的.生物部分包括生产者、消费者和分解者,生态系统中的各种生物之间相互作用形成各种关系,生态系统中的食物链相互交错形成食物网.据此解答.
解答:解:(1)在生态系统中,绿色植物能进行光合作用制造有机物,是生产者,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃(捕食)的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有4条食物链:绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→狐;绿色植物→吃草籽鸟→鹰;绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰.
(2)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者;生产者与消费者之间主要是捕食的关系;绿色植物在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;鹰的营养级别最高,其数量最少.
故答案为:
(1)绿色植物;  4.
(2)捕食; 鹰; 绿色植物.
点评:解题的关键是知道如何数食物链的条数和生态系统中各种生物的数量关系.
练习册系列答案
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婴儿的出生是一个新生命诞生的标志
 
.(判断对错)

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如图是桃花结构模式图,据图回答以下问题:
(1)桃花发育成桃的过程,经历的一个重要生理过程是:一个精子与
 
结合,将来发育成胚,一个精子与
 
结合,将来发育成胚乳.
(2)通过种子繁殖后代的生殖方式属于
 
生殖,是一种较高级的生殖方式,其后代具有
 
双方的遗传信息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:

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科目:初中生物 来源: 题型:

西红柿果实富含维生素,深得同学们喜爱,尤其在夏季有的同学当作水果吃.请你根据所学的植物学知识及植物细胞的知识回答下列相关的问题.
(1)切开西红柿果实,会发现有很多汁液,这些汁液来自植物细胞的
 

(2)如果要把这种植物的优良特性转移到另一种植物中去,你认为应该移植的细胞的结构是
 

(3)夏季西红柿果实表皮破损后易腐烂,说明表皮属于
 
组织.
(4)西红柿的结构层次:细胞→
 
 
→物体
(5)在显微镜下观察一个成熟的植物细胞,你会发现细胞核不在细胞的中央,而是位于细胞的一侧.造成这种现象的原因是
 

A.细胞质的流动    B.细胞的分裂    C.细胞核的活动      D.液泡的挤压.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肌肉的协作示意图,据图回答下列问题:
(1)①表示
 
肌,②表示
 
肌;
(2)当手臂处于A(屈肘)动作时,①处于
 
状态,②处
 
状态;
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于
 
状态,②处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟卵卵黄功能与菜豆种子中哪个结构的作用相似(  )
A、子叶B、胚盘C、种皮D、胚根

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科目:初中生物 来源: 题型:

着生在主干顶端或侧枝顶端的芽是(  )
A、叶芽B、花芽C、混合芽D、顶芽

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年初,我国部分城市连续出现雾霭天气,PM2.5指数偏高.PM2.5是指大气中直径小于或等于205微米的细颗粒物.这些细颗粒物能穿过鼻腔进入肺部,甚至渗进血液,危害人体健康.请问:
(1)PM2.5能够顺利通过
 
,到达肺.
(2)PM2.5通过肺泡后首先到达人体心脏的
 
,随后经过
 
(选填“体”或“肺”)循环到达组织细胞,危害健康.
(3)远离雾霭,你可以做些什么?(请举一例)
 

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