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18.青蛙和被子植物个体发育的起点分别是下面选项的哪一组(  )
A.受精卵、受精卵B.蝌蚪、种子C.蝌蚪、花粉粒D.受精卵、雌蕊

分析 进行有性生殖的生物,如人、动物、植物,新生命的开始一般由受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,动物还形成系统,进而构成植物体或动物.据此解答.

解答 解:卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动.只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才标志着新生命的起点.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成新个体.青蛙和被子植物个体发育的起点都是受精卵.
故选:A.

点评 明确新生命的开端-受精卵是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列动物中,身体只能呈两侧对称的是(  )
A.水螅B.海葵C.水母D.涡虫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.西瓜、葡萄等水果味道甜美、果汁丰富,这些果汁主要存在于细胞的(  )
A.线粒体B.细胞膜C.细胞核D.液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.下面左侧列出的是细胞结构,右侧列出的是相关结构的功能.请按照正确的对应关系将右侧字母填写在左侧括号中.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.在做了“探究土壤的潮湿程度对鼠妇分布的影响”实验后,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么地方?阴暗、潮湿.
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是:土壤的潮湿程度对鼠妇分布有影响吗?.
(3)假设的提出不是凭空臆造的,当实验结果不符合假设时,应该怎么做C
A.放弃实验不再探讨此问题            B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验            D.不再做此实验直接提出结论
(4)在设计实验时,注意使鼠妇的生活环境除土壤的潮湿程度外都保持相同,形成了潮湿和干燥两种环境的对照.
(5)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了避免偶然因素对实验的影响.
(6)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?放归大自然.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.鼠妇爬走了是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)根据题干中提出的问题,你认为实验的变量是光.
(2)作出假设:光对鼠妇的生活有影响.
(3)制定并实施探究方案:
①在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板;
②在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇;
③从第二分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面的表格中.若要得出相对准确的结论,应该依据的数据是C
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮
阴暗
A.2min时的记录    B.6min时的记录     C.11min时的记录     D.平均值
(4)分析结果
①如果全班共分成了五个小组,实验结束后,各小组将实验的数据填到教师提前在黑板设计的表格中.结果如下表:
 环境第一组第二组 第三组 第四组第五组
 明亮  0只  1只  2只  0只  2只
阴暗  10只  9只  8只  10只  8只
则实验的最终数据是:明亮处的鼠妇数量为1只,黑暗处的数量为9只,这种处理数据的方式称为求平均值,从中得出的实验结论是光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在无光的环境中.
②这个实验所探究的非生物因素是光,还有哪些因素可能对鼠妇的生活有影响温度、湿度、声音(其它合理答案)(请写出两种).
③如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?不能为什么?会出现偶然因素导致实验不准确.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.就地保护生物多样性的主要场所是(  )
A.动物园B.植物园C.天然的热带雨林D.自然保护区

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关人体所需的营养物质之一“水”的叙述,错误的是(  )
A.水是人体细胞的主要成分之一
B.水能为人体生命活动提供能量
C.人体各项生命活动离开水无法进行
D.人体内的营养物质及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.桔子有酸味、甜味,这些物质存在于桔子细胞的(  )
A.细胞液里B.细胞质里C.细胞核里D.细胞膜里

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