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2.把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是(  )
A.有无细胞结构B.能否运动C.有无生命D.能否由小长大

分析 生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:自然界中的物体根据是否具有生命分为两大类:一类是生物,一类是非生物.生物是指具有生命现象的物体.地球上的生物包括植物、动物和微生物.
故选:C

点评 解此题的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.同学们正处在一生中身心发展的重要时期-青春期,下列关于青春期特征的描述,不正确的是(  )
A.神经系统和内脏器官功能增强B.男生、女生心理发生明显变化
C.身高突增,体形开始发生变化D.男生、女生的性器官停止发育

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.绿色植物的生长需要无机盐,缺乏某种无机盐,植物的生长就会受到影响,如果盆栽植物生长缓慢,叶片缺绿发黄,最可能是缺乏(  )
A.含氮无机盐B.含磷无机盐C.含钾无机盐D.含硼无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人们在移栽苗木时,往往减掉一部分枝叶,并在傍晚移栽,这样做的目的是(  )
A.保持苗木的水分,降低植物的蒸腾作用
B.时苗木移栽前后的土壤环境不发生太大变化
C.防止苗木在移栽过程中根部水分的大量流失
D.使苗木尽快适应新的土壤环境

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.俗语“一猪生九仔,连母十个样”反应了自然界中普遍存在着变异现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列管道中,流动着静脉血的是(  )
A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.我们都有这样的生活经验,细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?霏霏同学设计了如表探究实验;(注:馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的;馒头块是未咀嚼的)
试管编号123
馒头形状适量馒头碎屑(等量)适量馒头碎屑(等量)适量馒头块(等量)
有无唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
是否振荡充分振荡充分振荡不振荡
条件37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
请你分析并回答下列相关问题
(1)若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择表中1和2号试管作为一组对照实验,其变量是唾液.
(2)若把2号和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟探究正常摄食情况下牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用
(3)实验过程中,要用37℃水浴保温10分钟,是因为食物的消化需要适宜的温度.
(4)根据所学知识预测实验结果:不会变蓝色的是2号试管,原因是唾液能把淀粉消化.
(5)通过以上实验可以推测,口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行化学性消化.
(6)分析实验结果,得出的实验结论是:唾液以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化都有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.认真观察和识别图片中的植物,并回答问题:
(1)[E]藻类植物,没有根、茎、叶等器官的分化,体内没有输导组织.
(2)[B]苔藓植物,有茎、叶等器官的分化,但体内没有输导组织.
(3)[A]蕨类植物,有根、茎、叶等器官的分化,而且体内有输导组织.
(4)A、B、E三类植物的共同特点是都依靠孢子繁殖后代,合称为孢子植物
(5)C、D两类植物主要依靠种子繁殖后代,合称为种子植物.
(6)请各举一例与图中植物相似的植物
A满江红 B墙藓 C玉米 D水杉 E海带.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图1是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤图,请根据图回答下列问题

(1)“一擦二滴三取四浸五盖六染七吸”过程,写出正确操作顺序BACDEGF.(填写序号)
(2)E盖玻片一边先接触水再轻轻放下操作方法可以避免产生气泡.
(3)图G所滴液体为碘液,它可把细胞核内的染色体染成深色,便于观察.
(4)若发现在视野右上方有一个像,要把像移到中央,应将玻片向右上方移动.
(5)你看到的洋葱鳞片叶表皮细胞如图2A,洋葱鳞片叶表皮属于保护组织,洋葱鳞片叶所属结构层次是器官.
(6)通过观察与实验,请说出植物细胞与动物细胞的不同点植物有细胞壁、大液泡和叶绿体(答出一点即可得分.或可答为:动物细胞只由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成)(答出一点即可得分).

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