【题目】下图表示,草原生态系统中的一个食物网,请回答
(1)图中食物网的生产者是________,消费者有________。
(2)草原生态系统的组成成分包括:生物部分除图中所示的成分以外,还应该有_______;非生物部分如________。
(3)在草→兔→鹰这条食物链中,一段时间内,如果兔的数量增加,鹰的数量会______,其他生物的数量也有变化,这说明生态系统具有一定的________能力。
【答案】 草 鼠、兔、蛇、鹰 分解者和非生物部分 空气、阳光、水等 增多 自动调节
【解析】
生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,其中生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链,生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏,结合生态系统图示分析作答。
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气和水等,生物部分包括生产者-绿色植物,消费者-动物,分解者-腐生细菌、真菌。由图可知,生产者是草,消费者有食草的鼠、兔、蛇、鹰。
(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分有生产者,分解者和消费者,非生物部分有空气,水等。图中草是生产者,动物是消费者,因此“生态系统的组成,除图中所示成分外”,还应包括分解者和非生物部分。非生物部分如空气、阳光、水等。
(3)因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在:草→野兔→鹰这条食物链中,如果兔的数量骤减,鹰的数量会随着兔的增多而增多。其他生物的数量也有变化,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
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【题目】如图为人体的泌尿系统示意图.下列有关描述不正确的是( )
A. ①是形成尿液的主要器官
B. 肾的结构和功能的基本单位是肾单位
C. ①结构是人体内唯一有排泄功能的器官
D. ③结构内的液体是尿液
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【题目】科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等几个环节.请分析并回答下列有关“科学探究上述环节”的相关问题:
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.请据此情景具体、明确地提出一个具有可探究性的问题:
(2)作出假设:大雨过后经常能看到地面上有蚯蚓出现,平时却几乎看不到.据此可对“影响蚯蚓生活的环境条件?”作出的假设是: .
(3)制定计划:某小组设计了如图四个实验装置,可构成组对照实验;②和③构成的一组对照实验,变量是 , 对照组是 .
(4)实施计划:在实施“绿叶在光下产生淀粉”的实验计划时,要先进行“暗处理”,其目的是: .
(5)得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目.收集到了如表所示的数据:
试管与白炽灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡个数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析实验结果,得出的实验结论是: .
(6)表达交流:请你给(3)中的“四个实验装置”所要探究的实验拟定一个实验题目:探究.
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【题目】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”. “长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”、 “春蚕结茧——一丝不苟 “ 、 “蚂蚁搬家——大家动口”、 “瓮中捉鳖——十拿九稳”等,老师将这些动物分成了两大类,其归类的依据最可能的是( )
A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱
C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同
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【题目】芋艿(俗称毛芋)是一种常见的食品,新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的汁液,汁液内含有一种碱性物质﹣﹣皂角,沾上他会奇痒难忍.下列厨房中的物质止痒效果最好的是( )
A.食醋
B.料酒
C.纯碱
D.食盐水
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【题目】下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题:
(1)根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是 。
(2)请完善上图:甲、乙处应该填写的内容分别是: 。
(3)蛔虫的主要特征是:身体细长、呈圆柱形;体表有角质层; 。
(4)蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫,它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流,除动物的动作外,还有 等都可以起到传递信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,曾被认定为害鸟。20世纪50-60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了,使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声,这是因为麻雀在维持自然界的 中具有重要作用。
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【题目】在分类学上小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲,下列说法正确的是( )
A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征
B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征少
D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少
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