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如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,振荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是______.
(2)淀粉糊不变蓝的是______试管.
(3)B试管的作用是______.
(4)饭后立即进行剧烈的体育运动,对消化有抑制作用.因为人在运动过程中,流经消化器官的血液______(填“增加”或“减少”),从而影响消化.
(5)淀粉的化学性消化是从______开始.

【答案】分析:参加体育运动能促进消化系统的功能,增进食欲,但是在一定条件下,体育运动与消化之间又有一定的矛盾,因为人在运动过程中会作适应性调整,使肌肉内的血流量增大,而流经消化器官的血流量就减少,结果胃肠蠕动减弱,消化腺的分泌能力降低,因而影响消化.经常这样做会引起消化不良和胃肠疾病,因此饭后不宜进行剧烈运动.
解答:解:从题干中的图示可以知道,这是以唾液为变量的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(1)淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性.因此在实验中经常用碘液来鉴定淀粉的存在.
(2)A、B一组对照实验中,A试管中加入的是唾液,在适宜条件下唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝,B试管中加入的是清水,淀粉没有发生变化,因此滴加碘液后会变蓝.
(3)一个对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;该实验中,B试管是对照组,起对照作用.
(4)饭后立即进行剧烈的体育活动,对消化有抑制作用,因为人在运动过程中会作适应性调整,使肌肉内的血流量增大,而流经消化器官的血流量就减少,结果胃肠蠕动减弱,消化腺的分泌能力降低,因而影响消化.
(5)唾液腺分泌的唾液在口腔里,唾液中的唾液淀粉酶对淀粉有初步消化作用,因此淀粉的消化始于口腔.
故答案为:(1)碘液
(2)A
(3)对照
(4)减少
(5)口腔
点评:此题有一定的综合性,做该类题时要注意综合考虑.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?揭阳)如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,振荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是
碘液
碘液

(2)淀粉糊不变蓝的是
A
A
试管.
(3)B试管的作用是
对照
对照

(4)饭后立即进行剧烈的体育运动,对消化有抑制作用.因为人在运动过程中,流经消化器官的血液
减少
减少
(填“增加”或“减少”),从而影响消化.
(5)淀粉的化学性消化是从
口腔
口腔
开始.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统模式图,请根据图回答问题:(括号内填数字,横线填中文)

(1)能对蛋白质进行初步消化的器官是[
]

(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所[
]
小肠
小肠

(3)图1中[
]
肝脏
肝脏
分泌的胆汁不含消化酶.但能够乳化
脂肪
脂肪
,故肝炎病人不宜吃油腻食物.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管回答问题:滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是:A号试管
不变蓝
不变蓝
;B号试管
变蓝
变蓝
;该实验证明:唾液淀粉酶对
淀粉
淀粉
有消化作用.从唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位开始被消化.设置B号试管起
对照
对照
作用,使实验更有说服力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?红桥区模拟)如图A、B两试管各装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质(如图所示),振荡使其反应充分.
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是
碘液
碘液

(2)淀粉糊不变蓝的是
A
A
试管.
(3)B试管的作用是
对照
对照

(4)淀粉的化学性消化是从消化道的
口腔
口腔
器官开始的.

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科目:初中生物 来源:2009年广东省揭阳市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,振荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是______.
(2)淀粉糊不变蓝的是______试管.
(3)B试管的作用是______.
(4)饭后立即进行剧烈的体育运动,对消化有抑制作用.因为人在运动过程中,流经消化器官的血液______(填“增加”或“减少”),从而影响消化.
(5)淀粉的化学性消化是从______开始.

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