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如图为植物体某些生理过程的概念图,请写出标号所代表的文字.

 
   ②
 
   ③
 
   ④
 
   ⑤
 
   ⑥
 
考点:光合作用的意义
专题:
分析:(1)绿色植物能够通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并且释放氧气,这是光合作用.
(2)细胞中的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并且释放能量的过程是呼吸作用.
解答:解:绿色植物光合作用的原理是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体,光合作用能够维持大气中的碳-氧平衡;
呼吸作用的场所是线粒体,原料是有机物和氧气,场所是所有的活细胞,有光无光都可,产生二氧化碳和水,释放能量供生物体进行各项生理活动.
光合作用和呼吸作用是两个相反的过程,两者是相互联系的.
故答案为:①光合    ②氧气    ③线粒体     ④光       ⑤产物      ⑥碳-氧
点评:回答此题的关键是明确光合作用和呼吸作用的概念和意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某夫妻生了一男一女是“龙凤胎”,其原因是(  )
A、一个精子和一个卵细胞受精
B、两个精子和一个卵细胞受精
C、一个精子和两个卵细胞受精
D、两个精子分别和两个卵细胞受精

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于腔肠动物的是(  )
A、水螅B、涡虫
C、血吸虫D、猪肉绦虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如表:
装置 实验结果
A 种子不萌发
B 种子萌发
C 种子不萌发
(1)该同学设计的探究实验中有
 
组对照实验;可以得出
 
是影响玉米种子萌发的环境条件.
(2)实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒,目的是
 

(3)若要再探究光照对玉米种子萌发的影响,你的实验方案是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察是科学探究的一种基本方法,科学的观察要有
 
,观察时要全面、细致、
 
,并及时记录下来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读资料分析回答问题.
流行性感冒简称流感.流感的传播途径主要是空气传播.当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有病毒的飞沫被周围的人吸入后就有可能患流感.因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人.老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感.
(1)流行性感冒是传染病.传染病的特点是
 
和流行性.
(2)流行性感冒是由流感病毒引起的,病毒的结构是由
 
外壳和含遗传物质的内核组成.
(3)病毒的营养方式(生活方式)为
 

(4)健康人注射甲肝疫苗后,体内产生的抗体
 
(填“能“或“不能”)对流感病毒产生作用.
(5)结合资料和你所学,说出预防流感的方法(至少2点):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏壁主要是由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能?

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科目:初中生物 来源: 题型:

亲爱的七年级同学们,这里有一位你们的同龄朋友描述自己出生的经历,如图请你们用人的生殖过程知识帮她补充完整:

(1)我是一位七年级的漂亮小女生,我身上有图4中①是
 
,它的功能为
 

(2)我图4中妈妈的[
 
]
 
形成;在妈妈体内几天后,我主要住在
 
,它的功能是
 

(3)我在妈妈的体内住了大约
 
周才离开妈妈,这个过程指的就是图4中的[
 
]
 
.妈妈这时是最辛苦的,请同学们一定要好好爱妈妈.
(4)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,其中的
 
是我与外界进行气体交换的场所.
(5)现在我已进入了
 
期,同时也出现了
 
现象(填“遗精”或“月经”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的第一道防线:
 
 
.人体的第二道防线:
 
 
.人体的第三道防线:
 
 

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