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根据如图人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:
(1)写出图中各序号所代表的结构的名称1
 
2
 
3
 
4
 

(2)图中从2到3 的循环途径为
 
循环,是由
 
血变
 
血;从4到1为
 
循环,是由
 
血变成
 
血.
考点:血液循环的途径,心脏的结构
专题:
分析:血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分;图示为人体的血液循环系统和呼吸系统的示意图,其中1是左心房、2是左心室、3是右心房、4是右心室、5是主动脉、6是上下腔静脉、7是肺动脉、8是肺静脉.
解答:解:(1)心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室,图示中1是左心房、2是左心室、3是右心房、4是右心室.
(2)血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房的循环,在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环;在肺循环中,从右心室射入肺动脉的静脉血,流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样,经过肺循环,血液由静脉血变成了动脉血.
    因此图示中,从2左心室到3右心房的循环途径为体循环,是由动脉血变静脉血;从4右心室到1左心房为肺循环,是由静脉血变成动脉血.
故答案为:(1)左心房;右心室
(2)体;动脉;静脉;肺;动脉;静脉
点评:解题的关键是知道血液循环的途径,解答时要注意联系图示.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸系统疾病,人和猪都可以感染该病毒.该病毒包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片断.去年在郴州市有些学校暴发甲型H1N1流感,党和政府抽调了大批卫生防疫人员对教室、寝室等喷洒消毒液,从预防传染病的基本措施看,这主要属于(  )
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、ABC三项都不正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”的实验时,进行了三种处理:
①将一定量馒头碎屑与2毫升唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将一定量馒头碎屑与2毫升清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与2毫升唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
 
号和
 
号两组作对照.
(2)若将三支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,
 
号试管中的物质遇碘后不变蓝.由此你得出的结论是
 

(3)我们在制定这项探究计划时,有的同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与2毫升清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理
 
必要.(填“有”或“没有”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据如图中提示回答有关问题.
(1)在A、B两处填入恰当的词:A
 
B
 

(2)产生精子的器官是
 
.B的形成发生在
 
 内.胎儿是在母体的
 
中发育,并通过
 
从母体获得营养和氧气,同时将废物排出.
(3)怀孕是指胚泡附着在
 
上的过程;分娩则是指成熟的
 
经阴道产出体外的过程;在由受精卵发育到成熟胎儿的过程中,胚胎细胞不断的进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的曲线表示食物通过消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析图并回答:
(1)曲线甲表示
 
的消化.
(2)曲线丙表示
 
的消化.
(3)曲线乙的消化从
 
开始.
(4)这三种物质在[
 
]
 
中都可以被消化.
(5)已知B代表咽和食道,则C代表
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境(或光影响鼠妇的分布)
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
 
.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?
 

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
  环境   第一次   第二次   第三次   第四次
第五次
  明亮   0只   1只   2只   O只   2只
  阴暗   10只   9只   8只   10只   8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?
 

从中得出的实验结论是:
 

(5)表达和交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:


(1)若1是植物细胞,经过细胞分化能够形成输导组织、
 
等多种组织.
(2)最终发育成的植物体由宏观到微观的结构层次是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生男和生女主要是由女方来决定的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中不属于相对性状的是(  )
A、豌豆的皱粒和圆粒
B、狗的短毛和狗的卷毛
C、牛身体上的黄毛与棕毛
D、果蝇的缺翅与全翅

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