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    下列说法不符合科学观察要求的一项是（　　）
    A、要有明确的目的
    B、要有计划
    C、不感兴趣随便看看就可以
    D、要详细记录
    考点：科学探究的基本方法
    专题：
    分析：科学观察是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法．
    解答：解：观察是科学探究常用的方法之一，观察时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有计划的进行，决不能随便看一下就行．
    故选：C
    点评：解题的关键是知道科学观察的概念和注意事项．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：
    （1）图中从l→2表示的生理过程是：
     
    ，图中3表示的生理过程是
     
    ．5萌发时最先长出
     
    ．
    （2）番茄体细胞的染色体数目是24条，图中卵细胞的染色体数目是
     
    条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被称为”发动机”，并且植物和动物细胞中均有的结构是（　　）
    A、叶绿体B、线粒体
    C、细胞壁D、液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列显微镜操作的有关问题：

    （1）图1是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离．使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是
     
    ，物镜与玻片间的距离应该是图
     
    ．
    （2）图2为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是
     
    ．
    （3）图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你为
     
      同学的观察效果好．要想不出现另一同学视野中不正常的情况，盖玻片时
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蚯蚓的外形图，区别蚯蚓的前端和后端，说明理由．
    （1）①
     
     ②
     
    理由：
     
    ．
    （2）蚯蚓是由许多
     
    组成，它主要生活在
     
    中，用手轻摸蚯蚓腹面，有一种
     
    感觉，这种结构叫
     
    ，其作用是
     
    ．在以蚯蚓做实验材料时，为保证它能从空气中得到充足的氧气，必须保持
     
    ．
    （3）在“观察蚯蚓”实验中，蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑玻璃板上运动
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们感染后没有发病，乙组没进行注射．10天后，对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡．请分析回答：
    （1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于
     
    免疫，其原因是：
     
    ．
    （2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为
     
    起作用，使体内产生具有免疫力的物质，这种物质的化学成分是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作面包和酸奶；分别用到哪些微生物发酵（　　）
    A、酵母菌  乳酸菌
    B、乳酸菌   霉菌
    C、酵母菌  醋酸菌
    D、霉菌  醋酸菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各动物祖先在地球上出现的先后顺序是（　　）
    A、①②③④B、①③②④
    C、①③④②D、②③④①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    资料分析：今年3月9日、10日大量死猪出现在黄浦江上，上海环卫工人加班加点打捞上来2800头左右，目前打捞上来的死猪已经全部进行了无害化的处理，据专家判断猪的死因是猪圆环病毒引起猪瘟．
    （1）猪瘟是由于
     
    引起的，能够在猪与猪之间传播，死猪属于
     
    ．
    （2）大量死猪出现在黄浦江上，如果不及时打捞可能引起
     
    污染．
    （3）养殖户一旦发现死猪，应该
     
    （填“焚烧”或“乱扔”）处理．
    （4）黑心商贩可能将死猪流向市场，所以在买猪肉时一定要看是否
     
    ．
    （5）购买真空包装的猪肉食品一定看清楚
     
    ．

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