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12.下列与生长激素无关的是(  )
A.侏儒症B.糖尿病C.巨人症D.调节生长发育

分析 MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质.它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用.激素分泌异常会引起人体患病,如下图:

内分泌腺位置功能激素分泌异常症
垂体位于大脑的下部分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症;幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症;成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症.
甲状腺位于颈前部,喉和气管的两侧分泌甲状腺激素甲状腺激素就分泌过多会患甲亢;幼年时甲状腺功能不足会患呆小症;缺碘会患地方性甲状腺肿.
胰岛散布于胰腺中分泌胰岛素等胰岛素分泌不足时会患糖尿病

解答 解:A、侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足导致的,A不符合题意;
B、糖尿病是由于胰岛素分泌不足造成的,B符合题意;
C、巨人症是由于成年时期生长激素分泌过多导致的,C不符合题意.
D、生长激素的主要作用是调节生长发育,D不符合题意.
故选:B

点评 解答此题的关键是掌握常见的一些疾病的原因,如激素异常症等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于自然保护区的功能的叙述,不正确的是(  )
A.环保教育的“活的自然博物馆”B.物种保存的“天然基因库”
C.进行科研的“天然实验室”D.是自然保护的唯一有效措施

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.青春期男子的第二性征主要表现在(  )
A.生殖器官开始发育成熟B.长胡须、喉结突出、声调较低
C.大脑兴奋性较强D.心脏和肺的功能加强

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.“我们从哪里来?”“我们是怎样繁殖和生长发育的?”下面的概念图给出了一个比较科学的诠释.请分析回答相关问题:

(1)图中A、B两处填入恰当的概念,此概念图表达的信息才更清晰.试分别写出它们所表达的概念:A森林古猿、B受精卵.
(2)男性产生精子的器官是睾丸,它还能分泌雄性激素,使男性从青春期开始就表现出明显的第二性征.
(3)图中B的形成发生在女性的输卵管内,它通过不断地分裂,分化逐渐发育成胚胎、胎儿.其中,胎儿已具有了人形,能通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气,同时将废物排出.
(4)一般来说,从形成B开始到第38周,胎儿就发育成熟了,这是,产妇的垂体会分泌催产素,进而引起子宫收缩产出婴儿.这种人体的调节方式称为激素调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.有关进化的下列说法中,错误的是(  )
A.多种生物有强大繁殖力
B.生存斗争造成多数个体死亡,少数生存

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.有关酸雨的叙述,不正确的是(  )
A.控制酸雨的根本措施是尽量少用煤和石油等燃料
B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响
C.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用
D.酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡

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4.1980年,世界卫生组织宣布已消灭天花,所以许多国家停止接种天花疫苗.天花是一种由天花病毒引起的高传染性疾病.
(1)从预防传染病流行的措施来看,接种天花疫苗属于保护易感人群.
(2)通过接种疫苗获得的免疫,称为特异性免疫. 
(3)资料表明,美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着天花病毒.对于继续保存还是消灭这些天花病毒,存在争论.下列属于反对保存天花病毒的理由有(可多选)AC.  
A.目前,科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列,必要时可通过相关技术研制所需的天花病毒  
B.保存天花病毒,有利于保护生物多样性  
C.假如实验室中的天花病毒被泄漏出去,将会造成严重的后果
D.一旦天花重新流行,可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗E天花病毒可能还有新的用途,只是现在还没有被发现.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.近几年来,我省麻疹疫情处于高发状态.发病人群主要为1岁以内的婴儿和15岁以上的青少年.麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,主要症状为发热、上呼吸道炎等,可通过空气传播.专家告诫:冬春季节是麻疹的高发季节,市民应增强防范意识,做好自我防护,及时接种麻疹疫苗.
(1)麻疹属于呼吸道传染病,麻疹病毒是该传染病的病原体.
(2)对所有8月龄至15周岁未患过麻疹的儿童注射麻疹疫苗,这属于免疫类型中的特异性免疫;
(3)注射后,麻疹疫苗进入人体,最先到达心脏四个腔中的右心房.

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19.胰岛素主要功能是调节糖类在体内的吸收,利用和转化,从而降低血糖(血液中的葡萄糖).下列有关胰岛素的说法错误的是(  )
A.促进细胞吸收葡萄糖B.促进小肠吸收葡萄糖
C.促进细胞呼吸作用分解葡萄糖D.加快线粒体生理活动

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