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11.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动力,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是乙装置中的叶片.,此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在黑暗环境中,其目的是防止植物进行光合作用,影响实验效果.
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用,(填一项生理活动)水分是通过叶片上的气孔散失的.

分析 (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程.
(4)图1中,甲装置中氢氧化钠吸收二氧化碳,装置中不含二氧化碳,乙装置中清水不吸收二氧化碳,装置中有二氧化碳,形成一组对照实验.

解答 解:(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以“首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜”,目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
  甲装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了,由于没有进行光合作用的原料,因此甲装置中的植物没有进行光合作用制造淀粉;清水不能吸收二氧化碳,乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙装置中的绿色植物进行光合作用制造了淀粉.所以“然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液”,变蓝色的是乙装置中的叶片.此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)在明亮环境中植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳,使呼吸作用不明显.因此“如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊”,乙装置必须放在黑暗环境中,其目的是防止植物进行光合作用,“影响实验效果”.
(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用,因此“在实验过程中”,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用,(填一项生理活动)水分是通过叶片上的气孔散失的.
故答案为:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽;乙;二氧化碳
(2)黑暗(遮光);光合作用
(3)蒸腾作用;气孔

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的过程和对照实验的特点.

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(2)绿色植物通过光合作用作用,不断消耗大气中的二氧化碳,并制造氧气排放到大气中,维持生物圈的碳-氧平衡,从而为人类和一切生物的生存创造了必要条件.因此我们把绿色植物称为“空气净化器”.
(3)绿色植物被称为天然的“蓄水池”,是因为绿色植物在维持生物圈的水循环中起到了重要的作用.绿色植物通过根从土壤中吸收水分,绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中,提高了大气的湿度,增加了降雨.茎和叶承接着雨水,能大大减缓雨水对地面的冲刷,树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水,一方面补充了地下水,另一方面能减缓水从山林和草原流出时的速度,大大减少了水土流失.

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