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    10．地衣从岩石中得到营养物质，地衣能腐蚀风化岩石，这一事实说明（　　）
    A．生物既能适应环境，又能改变环境B．生物只能适应环境，不能改变环境
    C．生物不能适应环境，却能改变环境D．生物不能适应环境，不能改变环境

    分析 地衣是真菌和藻类组合的复合有机体．藻类能进行光合作用，制造有机物，为真菌提供有机物；真菌分解有机物，产生水、无机盐、二氧化碳，被藻类吸收，作为光合作用的原料．因此二者生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活，这种营养方式叫共生．

    解答 解：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：
    （1）该模式图表示的神经结构叫反射弧．
    （2）请写出图中序号所表示的结构名称．①感受器⑤神经中枢
    （3）当手收到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是①→②→⑤→③→④（用图中的序号和箭头表示）．从反射的类型看，缩手反射属于非条件反射．
    （4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于大脑皮质，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于条件反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．在“光对鼠妇生活的影响”的实验中，可以用1只鼠妇代替10只鼠妇．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．小明最近要减肥，请选择下列最佳的减肥的方法（　　）
    A．进行高强度的体育运动B．到药店买减肥药
    C．尽量少吃或不吃食物D．适当的体育运动加合理膳食

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．家鸽是大家熟悉的鸟类，根据题目要求回答问题：

    （1）家鸽有许多适于飞翔的特点，身体呈流线型可以减少飞行中空气的阻力．前肢变成翼，翼呈扇形排列，羽毛擢升不重叠，增大了与空气的接触，利于振翅高飞成平稳滑翔．
    （2）从家鸽的骨骼来看，胸骨高耸的突出叫作龙骨突，胸肌发达附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动物．
    （3）家鸽的骨骼轻、薄而坚固，有些骨内部中控，这有利于减轻体重便于飞行．
    （4）同学们在探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现鸟类具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸，这种呼吸方式可以供给家鸽在飞行时提供充足的氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．蚯蚓有“活犁耙”和’天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，这说明生物的生存能影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：
    （1）组成动物体结构和功能的基本单位是乙图．
    （2）甲图比乙图多一种结构是标号3，生物体可以通过这种结构进行光合作用．
    （3）樱桃吃起来酸甜可口，这些酸甜物质来自于图中5的标号内．
    （4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2．
    （5）具有支持和保护作用的结构是图中的标号1．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．野兔以吃野菜生活，狼以野兔为食，狼一旦碰到老虎，也成了牺牲品．老虎死后又成了细菌的乐园；不久后，老虎的尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，返回大自然中，又成了植物制造有机物的原料．根据资料请回答：
    （1）资料中的狼与野兔的牙齿分化不同，狼比野兔多了犬齿．
    （2）细菌把老虎尸体中的有机物分解成水和二氧化碳，这一生理过程叫呼吸作用．
    （3）资料中提到的生物中群体之间有明显的社会行为是狼．
    （4）以上资料主要体现了动物在生物圈中的什么作用？促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物圈中绿色植物通过蒸腾作用参与水循环，并对稳定水循环具有重要作用．植物的蒸腾作用可以提高大气湿度（选填降低/提高），降低环境温度（选填降低/提高），提高降水量．

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