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    11．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　）
    A．地球上所有生物以及它们所生活的环境
    B．地球上所有生物的总称
    C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
    D．地球上所有生物能够生活的地方

    分析 生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．

    解答 解：生物圈是所有生物以及它们所生活的环境，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米），厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见A符合题意．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（（　　）
    组别温度/℃空气种子数/粒水量
    甲25充足50适量
    乙5充足50不浇水
    A．温度相差太大B．组别少或没重复组
    C．种子数量太少D．违背单一变量原则

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．科学家在科学探究的过程中，获得事实和证据的方法是（　　）
    A．观察和实验B．臆测和假设C．调查和测量D．交流和汇报

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学设计实验探究光合作用能产生淀粉．关键操作步骤如图所示：
    （1）实验前叶片进行暗处理，目的是通过叶片的呼吸作用，将贮存的淀粉消耗掉；
    （2）本实验的变量是光；
    （3）用碘蒸气熏蒸，变蓝的部位是未遮光部分；
    （4）碘蒸气熏蒸前，若将叶片用酒精脱色处理，效果会更明显．
    （5）叶片光合作用除产生淀粉外，还能生成氧气，从气孔释放到大气中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（　　）
    A．裸子植物B．被子植物C．藻类植物D．蕨类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．易发于婴幼儿群体的“手足口病”，是由肠道病毒引起的，此病以口腔、手、足发生疱疹为主要特征，下列关于肠道病毒的描述，正确的是（　　）
    A．比细菌大得多B．能够独立生活C．属于动物病毒D．具有细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物），媒体报道九层塔含有黄樟素．（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症．
    （1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步．作出假设．
    （2）当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的．（填“正确”或“错误”）
    （3）步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验，实验组是长期喂含有微量黄樟素的食物，对照组是喂正常食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．生态系统越复杂，食物网中各生物的数量越多，生态系统就越不容易被破坏．√．（判断对错）

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