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光合作用的重要性:
(1)把无机物变成有机物
 

(2)储蓄太阳能
 

(3)环境保护.
 
分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转换为储存能量的有机物,并且释放氧气的过程.
解答:解:(1)光合作用将二氧化碳和水等无机物合成了有机物,为自身和其他生物提供食物.
(2)植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中.
(3)光合作用吸收了二氧化碳,放出了氧气,为了大气中的碳氧平衡,保护了环境.
故答案为:(1)正确   (2)错误   (3)正确
点评:回答此题的关键是要明确光合作用的意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻罩中(如右图),做以下实验:
(1)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠将
死亡
死亡
,原因是
黑暗中植物只进行呼吸作用,与小白鼠竞争氧气,导致小白鼠缺氧死亡
黑暗中植物只进行呼吸作用,与小白鼠竞争氧气,导致小白鼠缺氧死亡

(2)将此装置放在阳光下,小白鼠将
正常生活
正常生活

(3)在实验(2)中,小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了
二氧化碳
二氧化碳
,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行正常的生命活动提供了
氧气
氧气

(4)在上述装置中,若取出绿色植物,小白鼠将
死亡
死亡
,由此可见绿色植物在生物圈中的重要性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如图),并做以下实验:
(1)若将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是
在暗处植物不能进行光合作用,还和小白鼠一样要进行呼吸作用,消耗氧气;
在暗处植物不能进行光合作用,还和小白鼠一样要进行呼吸作用,消耗氧气;
;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会
延长
延长

(2)若将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了
氧气
氧气
,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡.由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收
二氧化碳
二氧化碳
,释放
氧气
氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?临沂)生态系统的成分包括非生物的物质与能量,生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者,在生态系统中起着重要的作用.为验证他们的重要性,设计如下试验:
实验过程:①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中,加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.

实验结果如下:
锥形瓶编号 A B C D
瓶中金鱼生存的时间(天) 3 11 25 2根据上述试验回答:
(1)比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素:
(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是:
(3)通过
C、D
C、D
两个锥形瓶试验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)D装置中的金鱼存活时间短的原因是:
没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气
没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统的组成的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者.其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在生态系统中起着非常重要的作用.为验证它们的重要性,设计如下实验:
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的水,同时在C、D加入等量的河泥;
②向B、C、D锥形瓶中加入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧;
④把A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.
实验结果如下:
锥形瓶编号 A B C D
瓶中金鱼生存时间(天) 3 11 25 2椐上述实验回答:
(1)比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素是
 

(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是
 

(3)通过
 
两个锥形瓶实验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)C、D均加入等量的河泥,河泥的作用是
 

(5)C装置中的金鱼存活时间最长的原因是
 

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