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根据下面的循环图看自然界中的物质循环,回答下列问题
(1)绿色植物以
 
 和
 
 为原料合成有机物,有机物通过食物链在生态系统内传递.
(2)动植物的遗体通过
 
  的分解作用,将
 
 放回大气中.
(3)二氧化碳要在生物与无机环境之间循环,
 
 的作用不可缺.
考点:光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程
解答:解:(1)光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,因此绿色植物利用光能,把吸收来的二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,促进植物生长,绿色植物进行光合作用制造有机物,绿色植物为动物提供了食物,动物吃植物,这样植物制造的有机物又转移到了动物体内.
(2)(3)细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养,可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物,由此可见,微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用.
故答案为:(1)二氧化碳;水; 
(2)细菌真菌; 二氧化碳;
(3)细菌、真菌;
点评:此题考查的是植物、动物、真菌、细菌在物质循环中的作用,难度一般,可以从生态系统的组成、分解者的作用、光合作用制造有机物方面来切入.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列与蕨类植物生殖有关的是(  )
A、孢子B、种子
C、果实D、以上都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:

欣赏《人猿泰山》故事片段,思考回答问题.
泰山一直以做个英勇的好猩猩为最大目标,他的想法在人类探险队深入蛮荒后有了重大的改变!第一次,他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像;第一次,他对自己的身份归属产生了怀疑,他不知道自己到底是属于猩猩还是人类;而另一方面,他又发觉自己被探险家的女儿珍妮深深吸引,只想跟她在一起.终于,他决定跟随珍妮返回人类的世界,却在此时发现探险队里的部分不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群,于是他决定回到森林中解救他的猩猩朋友们.
(1)“第一次,他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像”,由这句话可以知道泰山的身份应归属于
 
.从生物分类的角度来说应该属于
 
 
目.
(2)虽然泰山从小和猩猩们生活在一起,但是他还是有不少特征和猩猩不同,如:从行走方式上来看,他可以
 
行走;从传递信息的方式上看,他具有
 
能力;他还可以按照自己的愿望制造和使用
 

(3)当发现“不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群”时,泰山决定回到森林中解救他的猩猩朋友们.人类应该向泰山学习,保护猿类,毕竟人、猿
 
.既是近亲,相煎何急呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)①过程为
 
,②过程使细胞在
 
上向着不同的方向发展,从而形成不同功能的组织.
(2)A、B、C三种细胞中
 
能产生和传导兴奋.
(3)能观察到染色体变化的过程为
 
,怎样才能观察到染色体?
 

(4)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
(2)作出假设:
 

(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水.
②如图,取20只孑孓放人甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取
 
只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是
 

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中.
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况.
(4)结果预测:
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明
 

B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明
 

(5)实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着.
(6)实验结论是:
 
,与你做出的假设
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将①~④生物与其对应的呼吸器官对应起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近些年来,工业告诉发展,二氧化碳排放增多,问世效应增强,厄尔尼诺现象频繁发生.如图是碳循环示意图,请据图回答:
(1)图中①表示的生理活动是
 
,它可以吸收
 
气体,并释放
 
,减轻温室效应.
(2)图中②③表示的生理活动是
 
,它可以为各种生物的活动提供所需的能量.
(3)图中的甲在生态系统中扮演
 
较色,它在碳循环中的作用是
 

(4)通过图示可得知,生态系统中的物质循环是
 
的,但它也要通过食物链和食物网来完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作泡菜时坛口必须密封,主要是为了(  )
A、隔绝空气,防止其它菌进入
B、乳酸菌生活不需要任何氧气
C、防止灰尘污染
D、使多种细菌在坛内快速增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需要增加的生物成分是
 

(2)如图所示食物网中,共有
 
条食物链,其中最短的一条食物链是
 

(3)蛇与猫头鹰的关系是
 

(4)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
 

(5)将上述生态系统中出现的动物按照生殖方式分为两类,第一类是
 
;第二类是
 
,(填写出动物名称),它和人类一样,在胚胎发育过程中都是通过
 
从母体获得养料和氧气.

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