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    1．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的．

    分析 本题考查组织的概念，组织的形成是细胞分化的结果．

    解答 解：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织．
    故答案为：形态；结构

    点评 掌握组织的概念，理解组织是细胞分化的结果．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答
    （1）春季，农民通过播种育秧种植水稻，水稻的生殖类型属于有性生殖．
    （2）该食物网中属于不完全变态发育的生物是蝗虫．
    （3）该生态系统中的食物网由5条食物链构成
    （4）该生态系统中的生物部分还缺少的是分解者．
    （5）该生态系统中有毒物质含量最高的生物是猫头鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是鸡卵的结构模式图，请据图回答下列问题
    （1）填出图中各标号所指结构的名称：
    [1]胚盘；[2]气室；[3]卵黄；
    （2）卵壳具有保护内部物质和进行物质交换的作用；气室位于鸡卵钝端，储存着空气，能为胚胎发育提供氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在干旱的沙漠里，仙人掌的叶变成叶刺，茎膨大兼有储水的功能，其表皮细胞呈绿色，可代替叶进行光合作用，根深深插向地的深处．生物学上称此现象为（　　）
    A．适应性B．应激性C．遗传性D．变异性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．吸收是消化后的营养物质通过消化道壁进入哪个系统的过程（　　）
    A．消化系统B．神经系统C．呼吸系统D．循环系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪个是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官（　　）
    A．口腔B．食道C．胃D．小肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”．下面是他们设计的实验方案，现在请你完成相关问题．
    第一步：取两只相同的玻璃缸，分别标记为甲、乙．
    第二步：甲、乙两缸分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪，保持甲、乙两缸内水温为22～25℃．
    第三步：甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料，乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料．
    第四步：每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录，分析现象，得出结论．
    （1）实验方案第三步设计的是对照实验．
    （2）该探究实验的变量是甲状腺激素．
    （3）若甲缸的蝌蚪迅速发育为小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态，说明甲状腺激素能促进动物的生长发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题
    （1）图中A是遗传物质．
    （2）F是鞭毛，它使细菌能够运动．
    （3）字母B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
    （4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有叶绿体，不具有进行光合作用的场所．
    （5）细菌的特殊构造是鞭毛、荚膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．肌肉

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