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    15．英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫．那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上．1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的．100年以后，曼彻斯特已经变成一个工业城市．这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤炭把树干染成黑色．这时候，又有一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况．一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了灾难．你能用生物学观点解释这个现象吗？

    分析 达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．

    解答 解：桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖．1850年前桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而浅色桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；100年后由于业化的推进，使环境受到污染颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现．达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择．因此造成这种变化的原因是自然选择的结果．
    故答案为：桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖．1850年前桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而浅色桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；100年后由于业化的推进，使环境受到污染颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现．达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择．因此造成这种变化的原因是自然选择的结果．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是自然选择的结果．

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    4．运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．

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    6．如图表示某生态系统中的食物网．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．该食物网中共有5条食物链
    B．该生态系统的生产者是水稻
    C．把细菌、真菌添加到右图的食物网中，就可以构成一个完整的生态系统
    D．体内积累有毒物质最多的是猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．某剧组特技演员幽默诙谐，已32岁，但身高只有67cm，是因为他在（　　）
    A．幼年时甲状腺激素分泌不足B．幼年时生长激素分泌不足
    C．成年时甲状腺激素分泌不足D．成年时生长激素分泌不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．下面是琳琳在网上搜到的四种动物，它们分别属于两栖动物和爬行动物两个类群．请据此回答下列问题．
    （1）让我们用列表的方法比较一下这两个类群．请将四种动物的代表及其所属类群的特征的序号填入表格．
    ①体表覆盖角质的鳞片或甲；②用肺呼吸；
    ③幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；④唉水中产卵；
    ⑤在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
    所属类别 动物 特征
     两栖动物  
     爬行动物 
    （2）从外形上看，蝾螈与蜥蜴相似，但蜥蜴更适于生活在陆地上．因为它的生殖和发育不依赖于水．
    （3）鱼与如图中的青蛙身体结构不同，但青蛙的幼体蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼．鱼类生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．

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    20．你每天吃的主要东西有哪些？它们在体内最终转化成什么物质被消化吸收？

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    7．下列属于植物和动物共有的特征是（　　）
    A．剧烈的运动B．光合作用C．捕食D．呼吸作用

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    4．在使用显微镜时，当光线比较暗，我们应该怎么使用反光镜和遮光器（　　）
    A．平面镜、大光圈B．凹面镜、大光圈C．平面镜、小光圈D．凹面镜 小光圈

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    5．如图是一个森林生态系统中的各种生物，请认真观察：

    （1）图中的生产者有草，消费者有兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇 （至少三种）．
    （2）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样它们之间就形成了食物链．请用箭头连出图中的食物链，数一数，你连接的食物链有11条．
    （3）一个生态系统中，许多条食物链交错连接，形成了食物网．

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