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    2．孩子体细胞中成对的染色体一条是父亲给的，一条是母亲给的．√  （判断对错）

    分析 生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对．染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．

    解答 解：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．所以孩子体细胞中成对的染色体一条是父亲给的，一条是母亲给的，因此题干的说法正确．
    故答案为：√

    点评 生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．卵子的产生B．受精卵的分裂C．精卵结合D．受精作用

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    13．女人的细胞中没有Y染色体．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过模拟原始大气环境，制成了一些有机物．
    （1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等．
    （2）产物（证据）：氨基酸．
    （3）结论：原始地球上能形成简单有机小分子物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．各种生物的细胞内都含有相同数量的结构不同的染色体．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
    步骤一：取4个罐头瓶编号1-4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．
    步骤二：将1-4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
    编号处理方法实验现象
    1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发
    2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
    3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
    4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发
    请你根据″步骤和实验现象，回答下列问题：
    该实验探究了两种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是水分，3号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
    ①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．
    ②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
    ③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入2毫升唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟．
    ④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．
    （1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是唾液．
    （2）小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管，分别模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
    （3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要适宜的温度．
    （4）预测实验现象：不会变蓝色的是2号试管，原因是唾液能把淀粉分解．
    （5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行物理性消化又能进行化学性消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．正常女性体细胞有的性染色体组成为（　　）
    A．xxB．xyC．xD．y

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