分析 观图可知:图中植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
解答 解:(1)光合作用是吸收二氧化碳释放氧气,呼吸作用是消耗氧气释放二氧化碳,蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
(2)间作套种、合理密植能够充分的利用光能提高植物的光合作用的效率,所以,间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的过程.
(3)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在细胞的线粒体中.
(4)过程B蒸腾作用的强弱受环境温度.空气的流通状况,光照强度,和大气湿度等环境因素的影响.
(5)A呼吸作用的条件白天和夜晚都能够进行,有光无光都可以、B蒸腾作用白天和夜晚都能够进行、C光合作用只能在有光的条件下才能进行.故三个生理过程中,在黑暗中能进行的是A呼吸作用和蒸腾作用.
(6)绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程.其公式可表示为:
二氧化碳+$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.光合作用吸收二氧化碳释放氧气对维持大气中碳-氧平衡其主要作用.
故答案为:(1)呼吸作用;蒸腾作用;光合作用
(2)蒸腾作用;成熟区;气孔;
(3)A呼吸作用
(4)环境温度,空气的流通状况,光照强度和大气湿度
(5)呼吸作用和蒸腾作用
(6)C
点评 本题考查学生对光合作用呼吸作用和蒸腾作用的原理和他们之间的相互作用的掌握情况,考查学生分析问题和解决问题的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用 | |
B. | 液滴是由泥土中的水蒸发后形成 | |
C. | 液滴是由植物蒸腾作用散发的水形成 | |
D. | 液滴是由植物放出的二氧化碳形成 |
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1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
空气 | 充足 | 无 | 充足 | 充足 | |
水分 | 适量 | 无 | 适量 | 适量 | |
温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 无 |
结果 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 | 萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 处理方法 | 实验结果(5天后) |
A组 | 取活的禽流感病毒注射在5只鸡的体内 | 5只鸡都已死亡 |
B组 | 取灭活的禽流感病毒注射在5只鸡的体内, | 5只鸡都正常活着 |
几周后,再次向B组5只鸡的体内注射活的禽流感病毒,鸡都未患病,正常活着. |
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