【题目】如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系,回答下列小题。
【1】图中①是 ( )
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
【2】图中②是 ( )
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
【3】图中③是 ( )
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
【4】图中④是 ( )
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
【答案】
【1】C
【2】A
【3】B
【4】D
【解析】遗传物质在细胞中的结构层次(由小到大):基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。
【1】DNA上决定生物性状的小单位,叫基因。基因决定生物的性状,因此①是性状。故选C。
【2】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成,染色体是遗传物质的载体,DNA是主要的遗传物质,DNA上决定生物性状的小单位,叫基因。因此②是DNA。故选A;
【3】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,即染色体存在于细胞核中,因此是③细胞核。故选B;
【4】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成,染色体是遗传物质的载体,DNA是主要的遗传物质,因此④是蛋白质。故选D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1 170多种植物,这体现出生物与环境的关系是___。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____。
(2)生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过_____关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松。但_____的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_____。食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条:___。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过___(答一生态系统的组成部分)分解遗体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是染色体组成示意图。下列有关叙述正确的是( )
A. ③染色体由蛋白质和很多条DNA分子组成
B. ①上具有遗传效应的片段叫基因
C. 所有的生物细胞中,③的形态和数量是一定的
D. ①上一般只有一个基因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按下图连接好实验装置,关闭阀门a和b后放到黑暗处一昼夜;
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
③打开阀门a,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门b,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是:______。
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是______,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的场所为______。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的______(填生理活动)。
(4)叶片A、B所套的塑料袋不同,其目的是______。
(5)在实验的过程中,还会发现透明塑料袋上有很多小水珠,这是植物进行______产生的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答问题:
(1)在这个草原生态系统的食物网中含有______条食物链。
(2)在这个生态系统的组成成分中,除了图示的生物外,还有作为分解者的______和非生物部分的______等。
(3)由于人们连续不断地围猎狼和狐,使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破坏。停止围猎几年后,狼和狐重新大量繁殖,生态系统恢复了平衡。这表明生态系统具有一定______能力。不过这种能力是一定限度的,超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。所以,人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照______办事。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右图处理,光照一段时间后,取AB两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是
A. 叶片A中间变蓝,而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体。
B. 叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉
C. 叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料。
D. 叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】凝乳酶是动物体内一种催化乳汗凝固的酶。为了研究温度对凝乳酶催化作用的影响,可按图示装置(夹持装置等略去)和实验方法进行研究:①将2ml凝乳酶和2ml乳汁分别加入试管中,然后将两支试管放入10℃水中,水浴保温15分钟。②将2ml凝乳酶注入盛有2ml乳汁的试管中,放入10℃的水中保温并记录凝乳所需时间。③选择其他5种不同的水浴温度,分别进行实验,所得数据见表。
组别 | 水浴温度t(℃) | 凝乳时间(分) |
1 | 10 | 不凝固 |
2 | 20 | 7.0 |
3 | 30 | 4.0 |
4 | 40 | 1.5 |
5 | 50 | 4.0 |
6 | 60 | 不凝固 |
请回答:
(1)根据表中实验数据,可得出的结论是____。
(2)第1组和第6组中的乳汁都不凝固,原因分别是___。
(3)凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃吗?为什么?___。
(4)在本实验基础上,如想初步确定凝乳酶发挥较佳催化效果的PH值,接下来的操作是___。
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