【题目】将生物现象与其表现出来的关系用线连接起来
老虎吃野猪 合作关系
蜂群中蜜蜂 竞争关系
田里的水稻和杂草 捕食关系
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:
(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是_____。
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是_____,可得出结论是∶_____。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中_____加热,使叶片中的_____溶解到酒精中,叶片变成_____色;然后用清水漂洗,滴加碘液,叶片变蓝色的是_____叶片。
(4)对比分析甲、丙实验现象,变量是_____,可得出结论是∶_____。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是适当增加温室里的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】兰花是广为栽培的观赏花卉,共有15000多个品种,这充分体现了生物多样性中的
A. 遗传多样性 B. 物种多样性
C. 生态系统多样性 D. 数量多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物细胞结构模式图,下列说法错误的是( )
A.植物细胞能保持一定的形状,主要是结构a的功能
B.萝卜咸菜咸脆可口,是由于腌制时食盐破坏了结构f
C.切西瓜时流出的汁液主要来自结构e
D.观察洋葱表皮细胞时,染色后颜色最深的结构是d
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